这周注定是手忙脚乱的一周。春季是流行病高发的季节，本周我们班的小朋友陆续中招，在周四周五这两天达到高峰。周四班级里8个小朋友发烧，周五更是达到了11位小朋友。整个班级似乎都无精打采。就在这沉闷的气氛中，佳轩同学更是忙中添乱，让我哭笑不得。
佳轩同学是一个很独特的男孩。这周一，下午课间的时候，突然和我说，“老师，我眼睛看不见。”我本以为他是看不清楚，于是让他去休息一下，让眼睛缓解一下疲劳，不久，他又和严老师说“眼睛看不见”。严老师告诉我过后，我顿时心中一紧，赶紧跑过去问他，你能看到曹老师吗？可得到的是意料之外的回答，不能。我顿时感觉整个身体都绷紧了，你能看到曹老师的脸吗？不能。那你是怎么上卫生间的呢？他迟疑了一下说，我是凭着记忆去的。虽然我觉得很不可思议，毕竟下课的时候走廊里的同学很多，去卫生间的路上也有一些需要拐弯的地方。不过我也不能断定什么。我又再次进一步询问你能感受到光吗？你能看到亮光吗？回答我：眼前一片漆黑，什么都看不见。我感觉到浑身的每一个细胞都绷紧了。虽然我有些怀疑，但是眼睛不能有丝毫差池，于是我第一时间联系了佳轩爸爸，让佳轩爸爸带他去做一下全面的检查。结果神奇的事情发生了，佳轩一到医院，眼睛也看得清楚了，意料之中的，检查一切正常。我和佳轩爸爸沟通，问佳轩周末的时候有没有看屏幕，佳轩爸爸反馈我看屏幕的时间挺长的，我委婉地提出不要长时间看屏幕，可以用户外大运动或者阅读来替代。
无独有偶，周五，因为班级里发烧的小朋友很多，佳轩小朋友成了其中最独特的一位。一天之中，他跑了四五次医务室。一会儿说头疼，一会儿说肚子痛。我让小朋友陪他去医务室量体温，体温是正常的，本想这下佳轩总该坐在座位上好好学习了。谁知下午第2节课下后，大家都以为他去卫生间了，他竟然自己一个人跑去医务室，然后回来和严老师嚷嚷：严老师，医务室的老师说我发烧了，让我回家。严老师马上和我反馈，我立马想要给家长打电话，然后严老师提了一句，不过他是自己一个人去医务室的，我就留了个心眼，因为平常我都要求必须告诉老师，然后老师安排小朋友陪同去医务室，他怎么自己一个人去医务室呢？然后我问他是哪个老师帮他量的体温，他迟疑了，我又问他体温是多少，他又支支吾吾说不知道。我的怀疑渐渐加深，于是让小朋友陪他再去一次医务室量体温。等他回到办公室的时候直接嚷嚷开了：我37度2，我发烧了要回家了。我说并没有发烧，你一路上来回跑了好几次，天气热，体温有点升高是正常的，但是还没有发烧，你回座位上去休息一会儿吧。（我和医务室老师证实消息，第一次去医务室就和他讲明白了没有发烧，结果他跑回来“假传圣旨”，然后又接连去了几次，还和校医说班级好几位同学都发烧了，就差把“我要回家”刻在脸上了。）然后他就垂头丧气的，有气无力的回到了班级座位上。后来等严老师再去看他的时候，发现他把所有的东西都收在书包里，才3点多就一副等着回家的样子了。而且精神状态特别好。我和严老师真是又好笑又好气，传说中的戏精boy也不过如此吧。
这件事情让我有很多的感触，我也做了很多思考。之所以他会有这种表现，我觉得和他看屏幕的时间是有直接关系的，小朋友的心理状态还比较稚嫩，接触的视频内容需要家长提前把关，因为小朋友还处在喜欢模仿的阶段，正确的引领，优质的资源才能让孩子健康成长。
戏精男孩
这周注定是手忙脚乱的一周。春季是流行病高发的季节，本周我们班的小朋友陆续中招，在周四周五这两天达到高峰。周四班级里8个小朋友发烧，周五更是达到了11位小朋友。整个班级似乎都无精打采。就在这沉闷的气氛中，佳轩同学更是忙中添乱，让我哭笑不得。
佳轩同学是一个很独特的男孩。这周一，下午课间的时候，突然和我说，“老师，我眼睛看不见。”我本以为他是看不清楚，于是让他去休息一下，让眼睛缓解一下疲劳，不久，他又和严老师说“眼睛看不见”。严老师告诉我过后，我顿时心中一紧，赶紧跑过去问他，你能看到曹老师吗？可得到的是意料之外的回答，不能。我顿时感觉整个身体都绷紧了，你能看到曹老师的脸吗？不能。那你是怎么上卫生间的呢？他迟疑了一下说，我是凭着记忆去的。虽然我觉得很不可思议，毕竟下课的时候走廊里的同学很多，去卫生间的路上也有一些需要拐弯的地方。不过我也不能断定什么。我又再次进一步询问你能感受到光吗？你能看到亮光吗？回答我：眼前一片漆黑，什么都看不见。我感觉到浑身的每一个细胞都绷紧了。虽然我有些怀疑，但是眼睛不能有丝毫差池，于是我第一时间联系了佳轩爸爸，让佳轩爸爸带他去做一下全面的检查。结果神奇的事情发生了，佳轩一到医院，眼睛也看得清楚了，意料之中的，检查一切正常。我和佳轩爸爸沟通，问佳轩周末的时候有没有看屏幕，佳轩爸爸反馈我看屏幕的时间挺长的，我委婉地提出不要长时间看屏幕，可以用户外大运动或者阅读来替代。
无独有偶，周五，因为班级里发烧的小朋友很多，佳轩小朋友成了其中最独特的一位。一天之中，他跑了四五次医务室。一会儿说头疼，一会儿说肚子痛。我让小朋友陪他去医务室量体温，体温是正常的，本想这下佳轩总该坐在座位上好好学习了。谁知下午第2节课下后，大家都以为他去卫生间了，他竟然自己一个人跑去医务室，然后回来和严老师嚷嚷：严老师，医务室的老师说我发烧了，让我回家。严老师马上和我反馈，我立马想要给家长打电话，然后严老师提了一句，不过他是自己一个人去医务室的，我就留了个心眼，因为平常我都要求必须告诉老师，然后老师安排小朋友陪同去医务室，他怎么自己一个人去医务室呢？然后我问他是哪个老师帮他量的体温，他迟疑了，我又问他体温是多少，他又支支吾吾说不知道。我的怀疑渐渐加深，于是让小朋友陪他再去一次医务室量体温。等他回到办公室的时候直接嚷嚷开了：我37度2，我发烧了要回家了。我说并没有发烧，你一路上来回跑了好几次，天气热，体温有点升高是正常的，但是还没有发烧，你回座位上去休息一会儿吧。（我和医务室老师证实消息，第一次去医务室就和他讲明白了没有发烧，结果他跑回来“假传圣旨”，然后又接连去了几次，还和校医说班级好几位同学都发烧了，就差把“我要回家”刻在脸上了。）然后他就垂头丧气的，有气无力的回到了班级座位上。后来等严老师再去看他的时候，发现他把所有的东西都收在书包里，才3点多就一副等着回家的样子了。而且精神状态特别好。我和严老师真是又好笑又好气，传说中的戏精boy也不过如此吧。
这件事情让我有很多的感触，我也做了很多思考。之所以他会有这种表现，我觉得和他看屏幕的时间是有直接关系的，小朋友的心理状态还比较稚嫩，接触的视频内容需要家长提前把关，因为小朋友还处在喜欢模仿的阶段，正确的引领，优质的资源才能让孩子健康成长。