汉语与其它语言最大的不同在于，她是这个世界上唯一一中音乐性强的语言，尤其是以汉语写出来的诗歌更是如此，节奏的铿锵，韵律的和谐，音节的曼妙精致完美。因此诗歌教学中诵读法是一个很重要的方法，某种程度上说，会诵读了，读出感觉和情感了，这首诗就算读懂了。本文试分析《蜀道难》的诵读。
   《蜀道难》一诗，飞扬顿挫，张弛有致，是一首特别适合朗读的诗歌。首先，题目及作者，读起来，应该是语调平缓沉着，题目一二节拍，李白二字间隔时长略短。和诗相比，不应有太大的起伏，不能读重，要读出的那种，白云绕在高山中间的感觉，不疾不徐，不轻不重，不带明显感情。
   “噫吁嚱”是开头发语词，代表感叹，不能读重，但是因为领起全篇飞扬顿挫的音节，所以要比平常音调略高。“危乎高哉”二二节拍，重音在“危”和“高”上，且全诗主要写高，因此一定要重读。
    起首“蜀道之难,难于上青天”是关于蜀道的第一回咏叹，应该比前面的危高略轻，有一个缓冲。分别是二二和二三节拍。
   “蚕丛及鱼凫，开国何茫然。”两句都是二三节拍，因为时代久远，所以最后一个字最好拖长音，营造一种渺远的感觉，音调不可过高。
   “西当太白有鸟道”中“鸟道”一词读得轻且长，造成一种，鸟飞高天略略可见的感觉。
   “ 地崩山摧”四字音重而急，应是那种气从丹田而出，给人一种山崩地裂的真实感。
   “ 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”极言山高而险，水势湍急，所以要读得快读的重。
   “ 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”虽然也是山高而险，但是要读的稍微气促一点，表现出来那种使人发愁的感觉。
   “但见悲鸟号古木”四句，表现的是山色阴森，可惧可怖，所以要读的心急而轻，把那种内心的恐慌感读出来。
   “飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”四句，读的急读的重加上一点上气不接下气的感觉，表现水流湍急，携泥带沙的感觉。
   “所守或匪亲”五句读的快而略重，表现那种使人胆寒的感觉。
   “锦城虽云乐”读得慢而悠长， 使人略有喜意。“不如早还家”读出那种失望感伤心感，有一点点心有余悸的感觉。
    最后一句“难于上青天”在三次中最轻，要有一种语音不绝的感觉。
   “侧身”句读的越来越轻，给人一种不敢上前，心生畏惧的感觉。