走过小学六年时光，幽默的老师总在课间带给我们不停歇的笑声。

我们的几位数学老师就十分幽默。调侃啊，批评啊都不直来直往，全用幽默的语言来表达。这样不仅活跃了课堂气氛，还使同学比较容易接受，而且印象也会比较深。适当的幽默还可以给我们带来好的学习状态。譬如说复习，复习是枯燥乏味的，我们个个都瞌睡连连叫苦连天，一个笑话，打一个激灵，那是比一个嘴巴子都灵的呢！哈哈！

然而一个好老师，不仅要幽默，还要与学生有良好的师生关系，要和蔼可亲、设身处地为学生着想。

幸运的是，我们也遇到了这样一位老师。她是我们三四年级时的语文老师。她特别爱笑，每次笑起来两个酒窝就甜甜的挂在脸上，和她在一起，感觉十分亲近。她还会带我们玩游戏，记得上次玩“松鼠大树和地震”的游戏，她不满足于当游戏的裁判，跑来和我们一起玩，一会当松鼠一会当大树，嘻嘻哈哈的好像永远长不大似的。说起设身处地为学生着想，这可是我们最喜欢的优点了。记得一个夏天，天气很热，我们全都耷拉着脑袋，无精打采的。她就破费给我们每人买了一支冰棍，和我们一起吃，边吃边乐。虽然花了钱，她还是笑脸盈盈的。真好！

若一个老师有这样两点优点，那这个老师一定会备受学生欢迎，成为学生心目中的好老师！我期待这样一个好老师再次出现！

大作文：

                                                                  与众不同的学霸

                                             文|俞思怡

学霸，壮哉！试问学霸何物？曰：此物自远方来，为学渣所崇拜，为老师所喜爱。永占据第一宝座，平静看待学渣们的血雨腥风。不遇学神霸道依旧。试问学霸特征？曰：谈及娱乐圈风云，一问三不知。谈及天文地理，满腹经纶。窗外学渣猛踢足球，室内学霸奋勇刷题。

此言一出，台下哗然，曰：此言差矣。

本班有一学霸，谈及娱乐圈，倒也略知四五；谈及天文地理，倒有些摸不着头脑。下课期间，大家干甚，她干甚。但仍端坐第一宝座，雷打不动。试问为何？

有人迷迷糊糊，曰：还请细细到来。

此人口才一流，下课期间和各个“损友”相聚一端，探讨各类大事小事，议论演技、探讨歌声、述说新鲜事儿；不亦乐乎。此人还为母老虎一只，但凡某人不识好歹，她定会展开河东狮吼！她与班里人打成一片，素有“不打不相识”的称呼。时而文静时而爱闹。谈及天文地理，反倒只是略知一二罢了，其他的八九，早被她暂且抛之九霄云外。

台下众说纷纭：“此学霸来头不小！”“有理！”“此学霸涉猎面广之又广！”

虽说如此，但所学知识全在其涉猎面之中，且掌握甚好，令人艳羡！其掌握许多特长，写作绘画奥数样样不落下。每逢比赛，她必出战！其粗浅准备，定能凯旋归来！头脑发达，善于谋划布局，敢于创新。某个小组若是有此神物，无论如何“堕落”，必有重见天日之希望！

“如此神物？莫不是学神？”“是呵，不可小觑！”“此学霸毫无弱点？”

非也，非也。此学霸弱点亦是硬伤。此学霸跑步慢，体能差，体质弱。但此学霸从不放弃，虽效果微乎其微。学霸之执着精神！

“此学霸真真与众不同！”“如此软肋必得克服！”台下叽叽喳喳。“能否道来，此学霸姓甚名谁？”

远在天边，近在眼前！善哉！此学霸，舍我其谁也！