2015~2016上学期       【一年级数学】第三单元教案

课    题：分一分

备 课 人：陈艳

预计课时：2课时（第2课时以讲解本课《练习与测试》和纠正家庭作业为主）

教学时间：2015.9.10~2015.9.11

备课类型：详备

 

【教学内容】

     苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第8~9页例题，“试一试”和“想想做做”第1~4题。

 

【教学目标】

1.     使学生初步认识分类，体会分类的作用，能按照要求把一些物体分类，能自己按物体的特点进行分类，能说出分类的依据。

2.     使学生经历按指定的标准或自定标准分类的过程，初步感受分类的思想，初步体会分类结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性；培养初步观察和分类的能力。

3.     通过感受生活中的分类现象与事实，使学生初步养成分类整理物品的习惯。

4.      

【重点难点】

 按一定标准给物体分类，选择不同标准给物体分类

 

 

第1课时

【教学过程】

一．    创设情境，挖掘数学在生活中的痕迹

引导：小朋友们，你们在家有没有属于自己的房间呀？那你们的房间平时都是谁收拾呢？

（老师板书“分一分”，同时再请两到三个学生回答自己平时如何收拾房间的）

引导：在收拾房间的过程中，就充满了数学分类的知识，今天我们就来学习分类的秘诀。  打开我们的课本到第8页，我们来看看上图中，有几个柜子呀？分别放了什么东西呢？

（左边：从上到下依次是   两辆玩具汽车   四个皮球   两座积木   三个毛绒玩具   右边：许多书本）

[设计说明：情境创设，吸引学生的注意力，并将本课的教学主题灌输其中，带领学生一起说说分别有哪些物品，分别有几个，是前一课内容的复习，左右和上下，也是对下一课内容的提前预告]

提问：小朋友们知道图中的物品是怎样摆放的吗？分别是哪两个种类呢？
（按照物品的种类，分为玩具类，书本类）

引导：我们的生活五颜六色，丰富多彩，所以我们的物品也是琳琅满目的，可不止玩具和书本哦，还有蔬菜，水果等等，比如上面的柜子，就是按照物品功能来分的，能玩的玩具放在一起，用来学习的书本放在一起，总的来说，我们可以按照颜色，形状，功能，种类等，这一节课，我们不仅要学会如何分类物品，还要知道这样分类的依据。

[设计说明:分类的主要知识点将在这一部分教授，日常的有哪些分类方法带着学生过一过，给学生一个大致的总体框架，伟接下来的练习做好准备]

 

二．    试一试，小试牛刀，收获信心

题目：把树叶分在3个框里，用线连一连 并且说出你是如何分类的？

（老师先让学生自己在书本上完成，然后请几位学生回答自己的结果，寻找到两种答案，即按照颜色或者形状分类，如果全班只有一种答案，注意引导学生想到第二种答案）

[设计说明：知识点的吸收离不开课堂练习，这一部分是让学生自己动脑筋学习如何分类，并且，培养他们找寻多种答案的意识]

 

三．    想想做做，继续巩固所学知识

内容：第9页“想想做做”第1和第3题，课堂练习，教师讲解

引导：我们刚刚分类了树叶，你们学会了如何简单分类了吗？我们继续尝试

题目：1.圈出能在水中生活的动物。

引导：我们都见过很多动物，在电视上或者动物园里，那下面这些动物中，有鲤鱼  狗  小兔子  青蛙  海豚  鹿  螃蟹  猴子  松鼠虾子   小鸟  ，哪些是在水中生活的呢？请你们把它圈出来哦

 （老师先让学生自己在书本上练习，然后请两位学生回答自己都圈了哪些动物）   

3.先分一分，再说说是怎样分的。

引导：刚刚分完了动物，接下来我们分一分这些杯子，就像前面的树叶，这一题会有几种分类的方法呢？大家来想一想，试一试。

（老师先让学生自己在书本上练习，然后请两位学生是如何分类的）

[设计说明：基本的分类方法和技巧全部掌握之后，开始训练学生自主练习课堂作业的能力]

 

四．    总结知识点，言简意赅，简单明了

引导：今天我们不仅学习了如何分类，还学习了为什么这样分类，同学们都掌握了吗？以后自己的房间就要自己整理了哦，按照物品种类进行整齐排放，今天回家大家就要自己整理下房间，能完成吗？

[设计说明：每一课的课堂总结必不可少，进行最后的整合，为回家后的家庭作业的完成做好铺垫]

 

五．    布置家庭作业，做好课后练习和巩固

1.     课本第9页第2题

空中飞的涂蓝色，陆地行的涂绿色，水中行的涂红色。

2.     回家整理自己的房间和书包，可以将整理后的房间的某一处角落拍照后上传扣扣群

3.     条件允许的就，请家长带孩子去超市，身临其境地体会分类知识的强大。

[设计说明：本课实用性特别高，鼓励学生回家尝试用分类的方法解决日常生活的问题]

 

第2课时

【教学内容】苏教版小学数学《练习与测试》一年级上册第三单元“分一分”的讲解

 

【教学过程】

表扬写得工整，符合要求且美观的数学作业，并且展示各种错误的情况，提醒学生注意。按题依次讲解：

1.动物画√，植物画圈

2.哪些放在文具盒里，哪些放在玩具盒里？连一连

3.把书签放进两个圈里，可以怎样分？

4.把扑克放进三个盒里，可以怎样分？

[设计说明：知识点的教授，需要温故而知新，不断练习加以巩固，并且需要及时订正，本课就是讲解作业，以及培养数学书写习惯和熟悉书写要求]