2014.4.15 晴  星期二  佳佳6岁4月零11天啦
    昨天放学接孩子时，佳佳被老师投诉：午休时，老师无意中听到了咂巴嘴吃东西的声音，大部分小朋友都睡着了，四周静悄悄的，会是谁呢？老师四处找声音的来源，结果发现是佳佳小朋友把头藏在被窝里，正在吃巧克力呢。溶化的巧克力水偶有流下来，弄脏了衣服，被子上也沾染了一些……老师向我描述的时候，佳佳距离我几米开外站着，也不和其它小朋友玩，偶尔会颇不自然、难为情的看我一眼，待老师和我沟通完，佳佳马上提议道：“妈妈，我们回家吧！”
    因为有上一次佳佳午休时意欲带上果冻，被老师没收的经历，我的处理方式不当，导致孩子对批评格外对抗，且拒不承认错误。这一次我要吸取教训，改变方式方法，让佳佳既能认识到自己的错误，也不会影响亲子关系。晚上和舅妈彬彬一起散步聊到这个话题，彬彬说老师在幼儿园发现了佳佳的不当行为，一定已经提出批评及教育了。我们要想一想，孩子这样偷偷吃东西的深层原因是什么？彬彬给我讲了她爷爷的故事：爷爷年纪大了，长期咳嗽，有肺病，医生及家人绝对禁止吸烟。可这对于一个吸烟几十年的老烟民来说，完全戒除何其难？有一次，彬彬见爷爷不在家并去找他，正巧遇到爷爷正在偷偷吸烟，爷爷也发现有人来了，赶紧将燃烧着的烟塞进了裤兜！彬彬一看，爷爷慌乱到如此地步，赶紧找了个借口和爷爷告别，转身离开了。虽然事件不同，但又有相似之处，如果偏要揭穿谎言，不留丝毫情面，会不会导致当事人的难堪？
    我和佳佳二人散步回家的时候，我将彬彬爷爷的故事讲给佳佳听，佳佳听了哈哈大笑，她也马上给我讲起了故事：诸如小错误酿成大事故啦，小烟头酿成森林大火啦之类；我慢慢又引入正题，给佳佳讲了“小猴子吃水蜜桃”的故事：小猴子在森林幼儿园上学，他最喜欢吃的就是水蜜桃了。上课的时候吃、玩耍的时候吃、睡觉的时候仍是吃个不停。老师说：“小猴子，你这么爱吃水蜜桃，都影响到正常的学习和生活了。请你以后，只有在小朋友分享的时候才可以带来水蜜桃，其它时间不可以再带了，如果想吃水蜜桃可以等待回家了饭后再吃，好吗？”小猴子答应了，可是没几天，小猴子又馋了，他悄悄地将水蜜桃带去了幼儿园，担心老师发现，他躲进被窝里悄悄地吃。老师果然没有发现，过了好久好久，大家闻到睡眠室怎么有臭臭的味道呢？小动物们一起去寻找，结果发现小猴子的床上到处是桃汁、桃肉，还有桃核、就像一个垃圾场一样，好脏呀！小猴子羞得脸都红了，不好意思地低下了头。
    故事讲完，我问佳佳小猴子做得对吗？佳佳说不对，床上是休息的地方，需要干净卫生，怎么能在床上吃东西呢？我说是呀，如果你以后想吃什么东西可以告诉妈妈，不可以犯类似的错误哦！佳佳马上警惕起来说：“你要说我的话，我就一句话都不说了！”我笑笑说：“相信佳佳也不会再犯像小猴子那样的错误了！”

    这是首次对佳佳的错误不深究，不严厉对待。（一直以来，秉承“不以恶小而为之”，担心孩子小错不改，将来筑成大错。回想以往，每每孩子犯错误，必会阐明道理、由浅入深，直至孩子承认错误，承诺不再犯类似错误等；同时，佳佳是一个倔强任性的孩子，强硬地让她认错何其难？在批评教育的过程中，她也当真是一句话都不说，你无可奈何，情绪对抗起来后，对任何道理都听不进去，还得想办法弥补修复母女感情。）

    周日听王老师的心智发展讲座，当最后我咨询王老师为何孩子会如此任性、如此倔强时？王老师说可能是二方面原因：1、孩子的自主空间不够；2、家长不放过孩子的小错误，孩子也将自己的不良情绪放大了。佳佳的任性缘于后者，反思之前对待佳佳的错误处理数不胜数，一直以来谨小慎微，担心小错误不改好，以后酿成大错误，悔不当初。我应该放松自己的心态，给孩子犯错误的机会，每一次犯错误，对于孩子都是成长体验。我年幼时，也经常会有小调皮、小恶作剧、小坏蛋，想到这里，我释然了！让孩子在错误中吸取教训，快乐成长！善待孩子，善待错误！

    后记：当晚我看到了佳佳书包的小兜里还放着巧克力糖纸,佳佳背对着我把这块巧克力糖纸扔掉,并巧妙地加以掩饰。我装作不见、不知，希望佳佳能从阴霾中走出，恢复往日的活泼快乐！

    转：心理学家发现了一个秘密，那些成功的人士有一个核心点，就是他们的适应度、适应力都非常好。他们对困难和艰难的解释都是正向的。由于他们正向地解释了他们面对的困难，所以从来不会在困难当中停滞不前。就像美国一个教师对孩子做的，你不是今天犯错误了吗？好，妈妈告诉你，去写20条自己的优点；明天也犯错误了，再去写20条，而且不许重复；第三天又犯错误了，去，再写20条，跟前两天的不一样。以后他不敢犯错误了，因为犯错误就必须要写自己的优点。因此，我们给予孩子和自我的关系时，应该永远都告诉孩子一个秘密，积极的心态是跟自己建立自我关系的一个核心。这个核心能让一个孩子永远立在那里，永远能够坚定地站立在那个位置上，无论谁过来，都荣辱不动。

    你要培养的是一个人，不是工具，不是你的工具，不是社会的工具，不是文化的工具，而是他个人作为一个人在这个地球上活着的价值感，这才是核心的部分。