该买玩具型文具吗

——把学习与美好的事物关联起来

当学而立

　“玩具型文具”指的是像玩具、甚至兼有玩具功能的文具。我以前看过一篇控诉“玩具型文具”的檄文，它义正词严，批判文具的玩具属性和花俏图案会影响孩子的专注力，痛心疾首地感叹难以买到纯粹的文具，指责商人见利忘义。

　　很多事情从不同的角度看，会有不同的结论。如果把“玩具型文具”看作“文具型玩具”，观点就不一样了。

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(图片来自网络)

　　前两晚，当当叫我给他买笔盒，我在网上找到玩具车型的，让当当自己选款式。当当看了一会儿，悄悄对我说：“能选这公共汽车型的吗？我想留在家里玩。”我同意，让他再选一传统的笔盒，带去学校用。当晚我夸当当，说他知道好玩的文具会干扰学习、不适合带到学校，是一大进步。当当有点有不好意思，说玩这样的笔盒会被老师没收的。

 　　在我看来，玩具型文具并非洪水猛兽，玩具型文具有利于孩子把学习与美好的事物关联起来，对培养快乐学习观有一定的好处。

　“把学习与美好的事物关联起来"，我把这小准则用于培养孩子快乐学习观，但尽量不使用直接的物质奖励。

　　例如，在矫正坐姿方面，我没让“学习”来承担，而是让“玩游戏”来承担，具体说就是当孩子坐在笔记本电脑面前玩游戏时，我严格要求他的坐姿，那么他在学习时的坐姿就自然而然地改善。

　　退一步来说，就算不能“把学习与美好的事物关联起来”，也别直接地对立。例如，前两晚当当忽发奇想，要边做试卷边看电视，我同意，我爸妈在旁边偷笑。我们真能宠孩子啊！与某位自称惯孩子的人不同，我家是低调地惯孩子。当然“边看电视边做作业”不是好习惯，我只是让当当体验一下，再跟他讨论这样会影响效率，让他自主安排学习时间。如果直接批评孩子，会让他对“做作业”产生抵触情绪。