《传统游戏在农村幼儿园保教活动中的运用研究》

                                          开题报告

尊敬的各位领导、各位专家、老师们：

我园课题《传统游戏在农村幼儿园保教活动中的运用研究》，是滁州市立项课题。经批准，今天开题，我代表课题研究小组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

一、课题研究的意义

游戏教育是幼儿园课程的重要组成部分，幼儿园开展艺术游戏活动有很多，但对通过幼儿园开展传统游戏活动促进幼儿发展的研究还很少。因此，我们开展传统游戏在幼儿园运用中的研究，具有独特的价值。在幼儿教育阶段，开展传统游戏活动，能够使幼儿对传统游戏产生浓厚的兴趣，激发幼儿的民族意识，激发幼儿的民族情感，有利于优秀的传统游戏的传承与发展，也有利于促进儿童健全人格的形成与发展，培养幼儿韵律感和节奏感、表演能力、语言表达能力及数字知识的获得，同时有助于幼儿园、家庭、社会的多向交流。总之，传统游戏发挥了其他教育难以替代的社会价值作用。

另外，传统游戏具有易学、易会、易传和很强的随机性、玩具材料的简便性等特点，在农村幼儿园中广泛开展，有利于幼儿园自力更生，勤俭办园，有效地解决幼儿园园舍、场地窄小、教育经费紧张、教师制作玩具、寻找材料的困难等问题。

二、研究的内容和方法

（一）内容

1、学习幼儿园教育活动的理论和游戏教育理论，了解不同年龄层次幼儿的身心发展状况，分步确定幼儿在游戏中的发展目标与评价体系。

2、研究传统游戏有何教育价值及如何开展、开发和利用。同时学习《学前教育》、《儿童心理学》、《幼儿园教育指导纲要》、《中国民间游戏》等相关的理论，提升教师的素质，逐步积累经验，探究传统游戏在农村幼儿园保教活动中运用的实施策略。

3、开展丰富多彩、生动有趣的各类传统游戏，不断分析、总结，探索出切实可行的传统游戏在农村幼儿园保教活动中运用的指导方法。

（二）方法

采用网络搜索法、文献查阅法、问卷调查法、游戏法、观察法、访谈法和经验总结法进行研究。

三、研究工作安排

（一）研究队伍组成

顾  问：刘家珍，教研室副主任，中学高级

组  长：王  玲，教师，小学高级

        王丽娟，教师，小学一级

副组长：徐  敏，园长，小学高级

组  员：王贵茹，小学高级

        朱春梅，小学高级

        陆娟娟，小学一级

        王贵娟，小学一级

        耿  艳，小学一级

（二）研究进度安排

本课题于2012年5月递交立项申请表，预计2013年12月结题。

第一阶段，调查、准备阶段：2012年5月—2012年11月。提出立项申请，成立课题组，收集有关信息，调查、走访、了解传统游戏在农村幼儿园保教活动中的文化资源。研究、确定实施方向，制定各阶段目标明确各自的任务。

第二阶段，实施、研究阶段：2012年11月—2013年3月。

1、利用图书文献、学前教育网搜集传统游戏的相关资料，召开班级家长会，请小朋友和家长都参与到收集相关材料的活动中来。课题组成员认真写好学习笔记。

2、课题组成员就各自负责的内容分工研究，主要探讨传统游戏在农村幼儿园保教活动中各年龄阶段、各领域教学中的实际运用，总结经验，写出心得体会及相关论文，形成《传统游戏汇编》。

第三阶段：2013年3月—2013年10月，各班每月选取一至二个合适的传统游戏，介绍给小朋友，大家一起做游戏，教师观察并记录。课题组根据幼儿的情况和老师的意见召开教研会。分析解决实际操作中出现的问题，推广先进的经验，注意收集文字资料、影像资料。同时重点引导参与课题的教师撰写论文。

第四阶段：2013年10月—2013年12月，整理活动中的资料，总结课题研究成果，形成结题报告。

四、经费安排

课题开题费、鉴定费和结题报告、传统游戏汇编、传统游戏教师论文集和活动案例、课堂教学录像等所需费用均由幼儿园负责解决。

                                                                武店镇中心幼儿园

                                           《传统游戏在农村幼儿园保教活动中的运用研究》课题组

                                                                  2013年1月