主题名称

大家来健身

周次

13-14周

一、背景分析

幼儿时期是生长发育的关键期，从小引导幼儿乐于参加体育锻炼，增强健康意识是十分重要的。

本主题教师将引导幼儿关注周围成人多种多样的健身方式，了解运动健身的重要性，鼓励幼儿积极参加运动健身，初步懂得一些健身中的自我保护方法，体验运动健身的愉悦，增强幼儿的体质。

二、主题网络图

三、目标

1. 喜欢和家人及小伙伴一起健身，感受健身带来的快乐。

2. 了解日常生活中常见的健身方式，知道适度健身对人的身体有好处。养成热爱运动的习惯。

3. 认识身体各部位的名称及功能，懂得一些在健身中保护自己身体的正确做法。

4. 吃各种食物，不挑食，逐步养成良好的饮食习惯。

5. 学习球类和绳类动作，增强身体协调性和灵敏性。

6. 能以自身为中心区分左右；学习6的加减。

7. 能用火柴棒和圆片组合，创造性地拼出人的各种动态。

8. 学习用说唱的方式来表现歌曲的情感，并能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的快乐。

四、主要活动安排

第一周

第二周

活动安排

集体谈话

活动安排

集体谈话

1

综合：拼小人

综合：我们会健身

1

语言：毛毛和涛涛

养成：与同伴友好相处

2

韵律活动：健康歌

健康：动一动

2

体育：我们爱跳绳

健康：健身益处多

3

数学：区分左右

安全：来园后不要乱跑

3

歌曲：蹦蹦跳跳身体好

综合：各种各样的健身项目

备选活动

体育：篮球操

生活：秋季保健

备选活动

数学：学习看图列式

养成：入园离园主动问好

美术：橙子变变变

文明礼仪之星

绘画：我们爱健身

文明礼仪之星

资源链接

手指游戏

唐僧骑马咚咚咚

资源链接

手指游戏

手指动动动

民间游戏

捞大鱼

民间游戏

接龙珠

儿歌

丢沙包

儿歌

跑步歌

故事

快乐多运动

故事

不爱运动的小白鹅

音乐

健康歌

音乐

燃烧我的卡路里

绘本清单

《魔术师威利》、《汤姆在游泳池》、《汤姆骑自行车》、《蓝精灵奥运会》、《可爱动物操》、《体育全知道》、《保护自己》

园节相关活动

结合阅读节系列活动，鼓励幼儿与书本做朋友，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

节日相关活动

阅读节活动、感恩节、节气——大雪

五、环境与资源

一、环境创设：

1. 布置运动健身主题专栏：老师与幼儿收集人们各种运动健身的图片（可以是比赛项目，也可以是日常锻炼健身的方式）及一些小型运动器材。同时，张贴家庭成员健身爱好调查统计表，增加幼儿对健身项目的了解，激发幼儿对运动健身的喜爱。

2. 在美工区提供各种展柜及展架，用于展示幼儿用多种材料组合搭建的各种运动小人、运动健身小器材等。

3. 布置出运动健身主题馆。在耳濡目染中让幼儿知道日常健身的益处多，能提高人们体质，让人们保持良好情绪，增进彼此间的联系。

资源链接：主题墙、塑胶跑道、骑行区  

                                                  班级资源：美工区

园内资源： 我们的种植园                          

六、指导要点

1.配合主题创设一个自由、宽松的活动环境。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流有关健身的话题，用歌舞、绘画、朗诵等表现形式来引导幼儿了解健身的重要性。

2.结合感恩节开展系列活动。

3.结合节气“大雪”开展系列活动。

4. 在户外运动时，教师要提醒幼儿根据情况及时穿脱衣服，预防感冒。

5. 重视养成幼儿良好的运动、生活、卫生习惯，帮助幼儿了解健身中可能会发生的一些突发事件及处理方法，积累应对意外事件的常识和经验。

6. 鼓励幼儿玩一些民间游戏和合作游戏，如：跳皮筋、斗鸡、编花篮、两人三足等。

7. 探索跳绳的多种玩法，如除了单纯地跳绳，还可以摆在地上走钢丝、跨小河、穿越电网等，以此来锻炼幼儿平衡、助跑跨跳、手脚协调往前跑等多种类的运动技能。

8. 结合主题开展晨谈：大家来健身、我知道的健身方式、健身好处多等。

谈谈运动健身中如何保护自己的方式和方法。

9. 平时对幼儿进行安全教育，注重增强自我保护的意识和能力。

10. 介绍一些可以在日常生活中进行的健身方式，如简单的体操、瑜伽等。鼓励幼儿多走路、少坐车；尽量走楼梯，少坐电梯等。

11. 告知家长在日常生活中给孩子提供参加多种健身活动的机会。

七、游戏活动建议

名称

主要内容

区域和游戏

科学区

身体动一动：提供音乐、卡通人体图片（穿背心短裤，露出主要关节），引导幼儿跟着音乐转动身体各部位，发现哪些地方能转动，并在图中标出来。还可提供关节木偶人，引导幼儿通过操作摆弄，发现感知。

益智区

1. 七巧板造型：提供的七巧板及纯色底板，引导幼儿拼出人物和动物等各种造型。

2. 龟兔赛跑：提供乌龟和小兔的头饰以及起点、终点的位置标记。幼儿两人一组玩“包剪锤”的游戏，赢的一方可向前迈一步，以先到终点者为胜，还可以三人或多人一组游戏。

3. 翻花绳：提供绳圈若干，长度以肩宽为宜。两人一组，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。

建构区

1. 体育中心：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，纸盒、易拉罐等废旧材料，各体育中心图片。引导幼儿运用多种建构材料，与同伴制订搭建计划，创造性地表现出所设计的体育中心造型。

2. 滑板车：提供小雪花片、四方形插等积塑建构材料，蝴蝶车、二轮滑板车、单轮滑板车图片。帮助幼儿了解滑板车的组成，运用交叉、整体连接等多种建构技能，表现各种造型的滑板车。

美工区

1. 运动小人：提供各种运动健身的人物形象图片、运动会中运动项目图标及蚕豆、火柴棒、油泥、稻草、毛根、圆珠等材料。鼓励幼儿运用绘画、泥塑等表现小人的运动姿势。

2. 自制运动小器械：提供可乐瓶、绳子、PP管等材料，鼓励幼儿运用多种材料自己制作运动器械。

3. 画爸爸：提供竖幅4K铅画纸，绘画爸爸的画像。激发幼儿对爸爸面部特征的回忆，表现出面部特征。

阅读区

1. 我们爱运动：引导幼儿阅读了解马拉松、游泳、篮球、划艇等运动项目。

2. 图书医院：提供订书机、胶带、胶棒等材料，指导幼儿整理并修补破损的图书。

表演区

1. 小舞台：提供节奏欢快、韵律感强的音乐，或增加健身操视频。在学习健身操基础上引导幼儿自编健身操并表演。

2. 健身中心：收集、制作健身器材，小自行车、哑铃、拉力器、跑步机、瑜伽垫，设计场地，环境布置。开设健身馆游戏。

娃娃家

1.剧场表演，幼儿能说出自己看的文学作品的内容给小观众听。

2.根据故事创编发展，创编不同的故事进行表演。

3.在表演中会要有不同的情绪，悲伤、忧愁、快乐等，幼儿跟随着活动转换不同的情绪。