主题名称

我是大班哥哥姐姐了

周次

1-2周

一、背景分析

经过一个漫长的暑假，孩子们又回到了幼儿园，现在他们是大班的哥哥姐姐了。这是他们在幼儿园里的最后一年，也意味着他们的生活、学习、品行习惯、责任意识和自我管理等方面的能力发展都将会有明显的提升。

在这一主题里，我们将引导孩子们通过观察、描绘、记录等方式、发现周围环境的变化和自己的成长。通过和弟弟妹妹交往，体验做哥哥姐姐的自豪感，有责任心，有爱心，会主动地关心他人，能充分地认识和肯定自己的优点。会与同伴合作，共同协商，确定每一个人在班级中的职责，进一步萌发社会规范意识和责任意识。

在本次主题中，涉及到了一年一度的“教师节”和“中秋节”，对于大班幼儿，我们将围绕孩子们的想法和兴趣，通过多种形式庆祝节日。

二、主题网络图

三、目标

1.知道自己是大班哥哥姐姐和，喜欢参加各类活动，在“大带小活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。

2.能根据需要设计班级活动区的位置，制定规则，设计标志，初步萌发社会规范意识和小主人公意识。

3.能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成遵守规则、积极主动、认真专注的习惯。

4.认真做操，动作到位，会进行接力赛形式的活动，动作协调，反应灵敏。

5.大方地与弟弟妹妹交流，会用连贯的语言表达交流时的感受。

6.发现周围生活中的标志，并愿意了解标志的特征、种类及其与人们生活的关系。

7.能比较10以内数的大小，初步理解单双数的含义。

8.能用图标的方式创作与绘制生活中的标志。

9.能用不同力度以及判断、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化，随音乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。

10.知道教师节是9月10号，并以简单的方式庆祝教师节。

11.了解和中秋节有关的内容，用自己喜欢的方式表达对家人、朋友的感谢和想念之情。

四、主要活动安排

第一周

第二周

活动安排

集体谈话

活动安排

集体谈话

1

安全第一课

我们的新教室

1

数学：数字比大小

老师我想对你说

2

诗歌：我是大班小朋友

养成：规则大家谈

2

美术：给老师写封信

我们的花圃

3

歌唱：小孩不小歌

礼仪之星

3

综合：中秋节团圆节

养成：

爱惜粮食

备选活动

生成：我们的种植园

楼梯安全

备选活动

生活馆：做月饼

我长大了

综合：设计标志

养成：好哥哥好姐姐

资源链接

手指游戏

八月十五月正圆

资源链接

手指游戏

中秋节

民间游戏

贴烧饼

民间游戏

跳格子

儿歌

中秋节

儿歌

月饼谣

故事

春姑娘

故事

月亮姑娘做衣裳

音乐

爷爷为我打月饼

音乐

老师老师

绘本清单

《伊伊，中秋节快乐！》；《中秋节》；《团团圆圆吃月饼》；《过中秋》；《我的老师》；《我的老师像妈妈》；《幼儿园里的男老师》；《我想当班长》

园节相关活动

结合养成节就幼儿生活、学习、品行习惯、责任意识和自我管理等方面进行提升；自主入园。

节日相关活动

教师节：为老师制作礼物；对老师想说的话；

中秋节：生活馆制作月饼

五、环境与资源

1.根据升班后新活动室的特点准备活动材料，与幼儿一起讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。

2.和幼儿一起讨论“活动区规则”，如材料摆放规则、收拾的规则、人数等。并按幼儿制定的活动区规则布置相应的活动区。

3.可根据班级空间，适当扩大建构区的场地，并增加积木数量。

4.结合幼儿的兴趣开展角色游戏，讨论玩什么、需要什么材料、在什么地方玩等。

5.可增加阅读区图书的种类和数量，鼓励幼儿一日生活中的过渡环节都可以进行阅读，养成主动阅读的良好习惯。

6.收集幼儿假期的各类作品、活动照片、见闻等，创设“愉快的假期“主题栏。

7.布置“有趣的标志”专栏。收集、展览各种日常生活中常见的标志图片、图书等，供幼儿观察、认识，丰富关于“标志”的经验。

8.将幼儿为活动区设计的规则标志，贴到班级的各个活动区。

9.尝试根据已有资源开设“种植园地”或设置“种植箱”。教师帮助幼儿平均划分“种植园”地，指导分配种植种类，并做好相应的记录，还可以请热心家长组建“种植志愿团”，协助照料。

资源链接：邮递员                                 班级资源：自然角

园内资源：我们的种植园                       

六、指导要点

1帮助幼儿较快熟悉新的班级环境，共同讨论、创设班级的区域环境，并鼓励幼儿自己制定规则。

2.以谈话、绘画、手工制作和暑期作品展等各种方式交流幼儿暑假生活的感受，分享快乐和生活经验。

3.逐步建立新学期的班级常规，如：生活、游戏、户外活动、教学等等。

4.结合9月10日教师节的庆祝活动，组织调查访谈活动，了解老师一天的工作、老师怎样关心我、老师有什么本领等，激发幼儿热爱老师、尊敬老师、努力学习的积极情感。

5.不定时地安排幼儿到小班为弟弟妹妹服务，如带弟弟妹妹散步，给弟弟妹妹将故事，在日常活动中关心弟弟妹妹，在游戏中懂得谦让等。

6.明确值日生的任务，坚持轮流值日，使幼儿养成爱劳动的好习惯。

七、游戏活动建议

名称

主要内容

区域和游戏

科学区

种植园地：鼓励幼儿了解种植园地中有哪些植物，并收集相关资料。

益智区

多米诺骨牌：提供多米诺骨牌。幼儿尝试将骨牌直立按一定的间距排列，排到任意一块后将其向前推到

建构区

我认识的标志：提供雪花片、棍棒等专用积塑建构材料，油泥、火柴棒等辅助材料，各类型标志图片，引导幼儿运用几何形体插、间接组合等方法，拼插出各类形状的标志，表现出标志的特征。

美工区

设计“班级标志”：提供卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、双面胶、牙刷、颜料、彩色绳子，幼儿小组合作，给“班级规则”设计底板图案，完成“区域”标志牌的制作，随后布置在区域指定位置。

阅读区

相互关心：提供以关爱、规则为核心的绘本，让幼儿在阅读中体验责任和义务。

表演区

结合幼儿的兴趣开展角色游戏，讨论玩什么、需要什么材料、在什么地方玩等，引导幼儿按自己的想法布置扮演区各类游戏、环境，并逐步引导幼儿与同伴共同收拾游戏材料、场地。

娃娃家

丰富娃娃家的物品，在厨房摆放菜谱，在电话旁摆放便签、笔和电话簿，在沙发边摆放杂志。