课题研究的

目标

研究目标：

1）通过调查研究，对当前课堂教学的无效、低效行为表现进行梳理，找出导致课堂教学低效、无效的致命因子，提出提升体育课堂教学有效性的策略和方法。

2）通过课题研究，推进教师回到研究状态，让教师成为研究者。教师通过深入学习《课程标准》及有关有效性教学理论，能够对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善。

3）通过课题研究，学生将真正成为学习的主人。课堂上将会拥有充分的从事学习活动的时间和空间，合作交流的氛围中。

课题

研究

的

内容

1、探索研究小学体育课有效性教学的准备策略、实施策略、评估策略和具体操作方法，力求改变体育课堂教学中教师不会有效指导，导致学生不会有效学习的弊端，彻底改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的现状。

2、正确有效的指导学生学会学习，提高课堂教学的效益和效率，提高自主、科学锻炼身体和终生体育的意识和习惯，全面提高学生的综合体育素养。

课题

研究

过程

及

方法

1、重点探索实践中小学体育课有效性教学的准备策略、实施策略、评估策略和具体操作方法，力求改变体育课堂教学中教师不会有效指导，导致学生不会有效学习的弊端，彻底改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的现状。

2、正确有效的指导学生学会学习，提高课堂教学的效益和效率，提高自主、科学锻炼身体和终生体育的意识和习惯，全面提高学生的综合体育素养。

3、探索体育课堂有效性教学策略和具体实效教学方法。

（1）体育课有效性设计的策略和方法

（2）体育课有效性实施的策略和方法

（3）体育课有效性反思的策略和方法

4、本课题研究拓展延伸的内容：

体育课堂教学与课外体育锻炼（大课间、比赛）的整合策略研究。

课题研究的过程：

第一阶段：准备申报阶段

搜集收集相关资料进行学习、交流、讨论，确定研究课题，撰写实施方案，申报课题。

第二阶段：课题实施阶段

主要完成以下工作：

1、对课堂上有效教学现象进行调研，分析致因

2、撰写开题报告，设计课题实施方案。举行课堂教学有效性展示课。

3、学习《纲要》、《新课标》和小学体育新教材；其次课题研究内容、方法、过程等。研究有效性教学指导的内容和原则。

4、有效通过对学生问卷 、研讨、课堂观察等，了解学生进行有效学习中存在的问题和困难，撰写调查报告。研究课堂教学有效性的指导策略和方法。

5、实践、反思、修正、总结有效教学的指导策略和方法，整理相关课题研究材料。

第三阶段：课题总结、结题阶段

1、全面收集、整理与课题有关的材料。

2、进行系统、全面的总结，撰写出课题结题报告

课题研究的方法：

1、文献资料法，2、实验法，3、案例研究法，4、经验总结法等。

课题

研究

的条

件及

预期

成果

课题研究的条件：

研究对象（小学三年级、六年级学生）。

研究周期（一学年）。

    研究条件（我作为一线的专业教师，每天都有机会和学生在起，与学生零距离的接触，能更真、更切的听到学生们的心声，见到学生们的表现，为自己的课题研究提供了第一手的资料）。

课题研究的预期成果：

1、提高课堂教学的效益和效率，提高自主、科学锻炼身体和终生体育的意识和习惯，全面提高学生的综合体育素养。

2、撰写关于小学体育有效教学策略的研究的随笔和相关论文。

学校(单位)意见

区（县）教科研部门意见

市教育科学规划办审批意见