《双脚连续跳短绳》教学设计

 授课教师：张振新

一.指导思想

本节课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，以改变教学策略和学生的学习方式为载体，通过技能学习与游戏搭配的方式，使学生掌握双脚连续跳绳的技术动作，培养学生对体育的兴趣。培养正确的身体姿势，使学生能够利用已经学到的技能进行身体锻炼，从而达到提高身体素质，全面发展的目的。

二.教材分析

跳绳是一项非常普及的传统体育项目，学生对于跳绳运动具有普遍的兴趣，是民间体育与冬季锻炼不可缺少的运动项目。水平二的学生已经初步掌握了双脚连续跳绳的技术动作。本节课在复习双脚跳绳的基础上，加入一些拓展内容，增进学生对于跳绳的兴趣，培养学生在合作中相互体验学习的乐趣。

三.学生分析

水平二的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。在教学中，以各种游戏来教学，使儿童在活动中进一步巩固双脚跳短绳技术，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

四.教学目标：

参与目标：创设良好的学习环境，激发学生积极学习热情，培养其主动参与本课内容的态度和行为并体会其快乐。

技能目标：通过学习，进一步巩固和提高学生双脚连续跳绳的技术动作。

情感目标：培养学生乐观、积极向上，团结协作等优良品质。

社会适应: 与同伴合作共同完成任务,敢于探究与实践。

五.教学重点、难点

重点：摇绳与起跳的协调配合

难点：摇、跳节奏的掌握

六.教学流程