2015.1.23周五下午14：30西安音乐厅

曲江华府绘本讲座

具有生命力的图书--绘本

主讲人:曲江培豪出版传媒-朗瑞（苗四班郝听妈妈联络）

一、展示无字书“不可思议的旅程”，这种没有文字而仅用画面来表达内容的无字书，会照顾到每一个孩子的内心，因每一个孩子在看时都会有不同的感受，且绘本适合0-99岁的人阅读。

二、绘本不等同于完全的图画书

绘本与文字都可独立成为一件艺术品

绘本被誉为最适合孩子阅读的图书：孩子都是从读图开始认识周围，且都是一个字一个字地发展语言，用字数多少来评价图书的价值而选择的书，不一定适合孩子的认识发展

绘本被称作“纸上的戏剧”

三、绘本的起源：图画是文字的雏形（象形文字）

                绘本的雏形则是：本草纲目，源氏物语，传统的连环画，小人书......

四、图书市场纷繁杂乱，据不完全统计已有七千多个品类，家长所面临的选择太多也太难

五、绘本对于成长的意义：

      鲜活的思考从故事开始

      通过阅读故事中的情节和人物，孩子将从中找到认同感（展示绘会：大卫惹麻烦）

      通过故事了解不同的地域文化，不同国家的作者对于故事的表现形式呈多元化具地域性

      通过故事体会不同的人生

六、通过阅读不同绘本感受并传递生命的意义（展示绘本并讲述内容：风到哪里去了，一片叶子落下来，植树的男人）。

生命并没有消失，只是转换为另外一种存在形式，每一个生命都有他独特的存在。

绘本一般都由绘画名家所画，这样极具美感的画面将培养孩子对美的感受。

如您的孩子已经阅读到了质量不高的市场化的图书了，不用着急，这不要紧，现在给他加入合适的绘就好，也有可能孩子会反感而不看，那您可以先由迪士尼的精典故事去慢慢替换，或与孩子商量他选1本您选1本，慢慢来，你也会发现好的合适的绘本会带给孩子强大的内在力量，他会喜欢上绘本的。

七、故事像水，温柔地打开孩子的心灵，引领偏离的行为回归平衡，这将比直接的说教更有力量

八、不要让孩子缺失父爱（展示绘本：床下有鬼吗？）

九、阅读会使孩子的思维、语言、理解力得锻炼，父母应该帮助他产养成阅读习惯

每一位为孩子读书的父母都是上天赐予孩子最好的礼物

十、用绘本讲故事是最方便的教养方式

十一、还可以将绘本引入到幼儿教学和生活中

      手工（展示绘本：我把妈妈丢了，舞动的叶子）

      音乐（展示绘本：阳光照在我肩上，犟龟）

      绘画（展示绘本：小莲游莫纳花园，小蓝和小黄)

      亲子活动（展地绘本：蹦！，乔尼，点点点）

      手工（可动手制作创意绘本）

十二、现场解答家长对于绘本的提问

1、过早地读字会不会对孩子有影响？

   孩子适合读什么样的绘本，文字量比较少，随着年龄增长文字量也增长，这个时候他就会变成：我想听、我要听、请读给我听、我要读，孩子到五岁半六岁时，都会有一个文字敏感期，他就会特别强烈表示，我要认识这上面的字，因为我要去读故事了，因孩子听的时间积累的时间已经很长了，他就会有非常强的主动性，他要自己读了，那他怎么读？是不是得认识上面的文字？这个时候你每天晚上给他读的时候，就依照书上字面的去读，这时他看多了听多了自然会认识很多字，你根本就不需要教他认字，这个方式我们身边的朋友深有体会，大家并没有刻意拿识字卡片去教孩子认字，就是通过阅读，这样长期积累，等他五六岁时你会发现他完全可以自己读书，那过早地读字会不会有影响，是的，会有影响，孩子把大多数的时间都放在了对文字的识别上面，而影响了孩子对内容对画面的欣赏和想象，孩子是被打断的，且他从内心发生的想象力是会到深深影响的，小孩子在听的时候，你会发现，他除了听之外，有时眼睛会稍稍往上翻或是走神，这时候他就在想象，如果我们这时却让他认字，他的关注就留在文字上面。

2、孩子会要求反复讲同几本书，这样可好？

   这不要紧，孩子要求您反复讲，说明这几本书是他感兴趣的认同的，而且内容中有他需要的东西，你只要陪伴他并给他反复地讲就可以了，如果你接下来感觉这个时间还是太长，你可以和孩子沟通，咱们今天讲一本你喜欢听的再讲一本我为你选的，这样的方式孩子是可以接受的，因为完全依靠孩子去选择图书的话，有时确实存在问题，大人有必要参与引导，时间一长，孩子自身对图书的辨析能力就提升了，他会选他需要的，不用焦虑，没关系的。

3、孩子多大时适合开始阅读绘本？

   没有绝对的时间界定，如果条件允许，可以适当早一点，但如果已经错过了，也不要紧，现在开始给他慢慢介入，是可以的，人生很漫长，不用太纠结在出生的这前几年。

4、男孩和女孩在故事的选取中有哪些区别和注意事项？

   不用太客意区别，因为一本好书本身就是没有性别界定和区分的，之所以会有男孩篇女孩篇这种分差呢，一这会是营销方面的卖点，二是为了先把家长引到阅读这条路上来，每一本书所传递的内容，不同孩子看了会吸收到不同的点，所以，大家完全没有必要去考虑什么年龄界定性别界定，好书就是好书，这个没问题。

5、孩子8岁多，最近特别爱看三国演义，这是什么情况？

   孩子不大啊，他看的是什么版本（古文，原版的，说简缩版没意思），您孩子识字的年龄应该会早一些（幼儿园小班就认识字了），这样现象没有什么好与坏，但确实有些早，还有很多好的东西适合您的8岁的孩子去阅读，而这个三国演义可以往后放一放，我的经验是三国啊水浒啊，这些书的文字量太大，还有西游记，我的建议是，让孩子听评书，而不是让他去看，第一简缩本的是绝对不可以提供给孩子的，那些书上的内容和绘画真的很糟糕，而且为什么要说听呢，听的时候孩子的想象空间会很大，而看字时对孩子这个年龄来说会是个负担，不是说不好，但可以往后放，但孩子已经读了，也没有关系，你给他更多选择就好，给他加入艺术，他需要运动，需要耗费体力去体验各种各样的事物去学习。

6、适合男孩子读的书有哪些，咕噜咕噜转，弗洛格，卡梅拉？

   这几本书，咱们来挨个点评，咕噜咕噜转（是忙忙碌碌镇的那套书吗？是），记得不错的话，这本书是上个世纪50年代美国出的绘本，（您的孩子多大？5岁），5岁可以看，但这个画面有些杂乱，字也多，这套书和年代有关系，每本书都是有背景的，这本就适合上个世纪50年代的人来看，且这本书与画报很接近，看可以，但看看而已，这套书会教很多东西，比如消防车呀等等，看而已，不要去延伸，曾经有人推这本书适合5岁男孩子看，而我的建议就是看看，仅此而已。弗洛格，这本很有意思，弗洛格是只小青蛙，应该2-3岁孩子就可以接受这本书了，为什么我说这本书好呢，因这只小青蛙不是一只完美的小青蛙，他会自私、会嫉妒，我们的传统图书会把人物塑造得太完美，而这本书没有，他是个很鲜活的小孩，他就是有些自私有些小聪明在里面，这时就很真实，且是中英文对照的书，建议大家给孩子读英文，英文很简单，孩子配着图画听着英文也很容易理解。卡梅拉，我的建议是第一辑很不错，而第二辑在翻译上还是存在问题的，卡梅拉在法国已经拍成动画片了，第二辑纸张的采用色彩的运用太过了翻译也有些冗长，这是个人建议，大家可以在读过后有更多想法。

7、蒲蒲兰早期引进的书很好，日本安野光雅的无字书，以及淘气的艾米儿。暖房子适合年龄偏小的孩子看，但他的画面比起大开本的书稍差些。