绘本:《猜猜我有多爱你》

活动目标：

    1、引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

    2、发展幼儿扩散性思维，鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达抽象的情感。

    3、培养幼儿爱家人、爱老师、爱同伴的情感。

活动准备：

PPT课件、录音、图片（棒棒糖、楼房、星星、月亮、手套）、字

活动过程：

一、导入

    师：（播放录音）你们听是什么声音？他们在说什么？你们猜这是谁和谁在说话呢？王老师这里也有一只小兔子在和妈妈说悄悄话，他在说什么呢？（出示图书封面）小兔子到底有多爱妈妈呢，请你竖起小耳朵，眼睛看着图画，王老师要开始讲故事啦！

二、分段欣赏PPT，理解故事内容

    1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。

小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较）

    2、师：小兔子又用了什么动作，说了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。

    3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么?

    4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，它们看到了什么？

    它们看到了这么多美丽的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。

    小兔子怎么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱？

除了这些，还有很多东西可以用来表达爱。（依次出示图片：棒棒糖、星星、月亮等）谁能用“XXX”表达心里的爱？

    教师小结：原来，我们看到的这些东西都可以表达对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也会越来越多。

三、体验、迁移爱的情感

    师：这个故事里的爱多吗？平时在家里你爱谁？那在幼儿园呢？

教师小结：看来，小朋友都是心里有爱的孩子，心里的爱要大声说出来。所以，别忘了对你爱的人说一句：“我爱你”。

活动反思：

本次活动的主要目的是理解故事内容，感受被爱的幸福，并通过身体动作和语言来表现对***爱有那么多。

幼儿的思维是以形象思维为主，在教学中我运用多媒体课件先让幼儿从视觉上感知小兔和兔妈妈之间的爱，而且吸引了幼儿的注意，激发了幼儿学习的积极性，为本次活动的开展起到了积极的作用。

在活动开始我运用提问的方法请幼儿说一说自己有多爱身边的人，进而引出故事。

动静结合的方式，活跃了活动的气氛，打破了以往只让幼儿安安静静坐着听讲，而忽视幼儿好动的特点，提高了幼儿参与活动的积极性。此外，我没有忽视对幼儿的鼓励，当幼儿说到精彩之处，我都及时地加以鼓励、表扬。

课程评价：

这个教材充满温馨，而且内容浅显易懂，尤其适合对妈妈充满依恋的小班幼儿。小班的孩子可能接触绘本还不是很多，这样的阅读方式更能激发他们的兴趣， 使他们更喜欢阅读绘本。

整个活动中有音乐的引出、有绘本的欣赏、有师生间的拥抱、游戏还有绘本引申 开来的对他人的关爱， 应该说教师的考虑很全面也很周到，环节的设置也是动静 结合、环环相扣、层层递进的。整体效果还是比较好的，孩子们学得很开心、很放松，对绘本的内容 也基本上都领会了