绘本故事教案《好饿的毛毛虫》

活动目标：

1、巩固5以内数量对应关系及数列关系。

2、学习按照一定的顺序数数。

3、教育幼儿不可过量饮食。

活动准备：

1、绘本《好饿的毛毛虫》PPT。

2、1—5的数字卡及水果卡一套。

3、幼儿每人一份1－5的水果卡，一个贴有排序标记的垫板。

活动过程：

师：今天老师请来了一位动物朋友，它是谁？你们喜欢和它做朋友吗？你们知道毛毛虫是从哪来的吗？我们来看一看。

1. 演示PPT1，教师讲述。

提问：猜猜蛋里住着谁呢？我们来看看谁会从蛋里出来？

2. 演示PPT2，教师讲述。

提问：又小又饿的毛毛虫长的什么样？它是怎么走路的？你来学一学，看谁最象毛毛虫。

师：毛毛虫好饿啊，它要去找一些东西吃。

3. 星期一，毛毛虫吃了一个水果，猜吃了一个什么水果？演示PPT3。

提问：吃了一个什么水果？用数字几来表示？吃的时候发出什么声音？

可是毛毛虫的肚子还是好饿。现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。

4. 星期二，毛毛虫吃了几个水果，我们一起蒙上眼睛听一听，几声？用数字几来表示？吃了二个什么水果？演示PPT4。

提问：吃了两个什么水果？

可是毛毛虫的肚子还是好饿。现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。

5. 星期三，毛毛虫会吃几个水果呢？请你用声音告诉我。吃了三个什么水果？演示PPT5，教师讲述，出示相应数量的水果卡。

可是毛毛虫的肚子还是好饿。

6. 星期四毛毛虫会吃几个水果？星期五毛毛虫会吃几个水果？分别吃的是什么水果呢？每个人面前都有几张水果卡片，请你数一数，告诉我答案。说说为什么？演示PPT6，7.

7. 毛毛虫从星期一到星期五吃了好多的食物，你能把它们按照顺序排队吗？请你试一试。

教师点评，小朋友是按照从少到多的顺序排列的，现在我想把5个桔子排在第一个，你能按着顺序帮它们排队吗？请你试一试。

8. 毛毛虫的肚子还是好饿，星期六吃了什么？演示PPT8。

提问：一共吃了几样食物？请个别幼儿上来数一数。

建议小朋友按照顺序数一数，大家小手一边指，嘴巴一边数。

9. 毛毛虫一下子吃了这么多的东西，会怎么样？教育幼儿一次不可食入过多的食物。

10. 演示PPT9，教师讲述。

提问：你舒服的时候是什么样子的？请你学一学。

现在毛毛虫不觉得肚子饿了，它不再是一条又小又饿的毛毛虫了，长成什么样了？有多大多胖？还能不能走路？

11. 演示PPT10－11，教师讲述。

提问：猜最后毛毛虫变成了什么？

你们看，蝴蝶正在花丛中跳舞呢，让我们也变成一只蝴蝶跳舞吧。

反思：

本次活动我根据幼儿的年龄特点，制作了会动、会发声的课件，结合故事内容，毛毛虫随着音乐有节奏的爬行，同时配合情节模拟发出吃食的声音，在毛毛虫变成茧及蝴蝶的部分配上与之协调的音乐，大大激起了孩子学习的兴趣，更好地达成活动的目标。多数幼儿对5以内的排序只能按从少到多的顺序进行，对从多到少顺序排列则有一定的困难，到中班下学期幼儿不仅可以按从多到少的顺序排列，而且在排列的位置上也不仅局限横向排列，还可以纵向排列，思维进一步拓宽。对于按照一定的方法数数，作为教师只是给幼儿一些这方面的经验，旨在从小培养幼儿多种思维的方法。
    对于这节活动的不足，我认为既然是一节绘本活动，我们以绘本作为开展数学活动的载体，但也不能脱离绘本阅读的基础，还是要给幼儿阅读的机会，培养幼儿阅读的能力。