绘本《艾玛与风 》

活动目的：　　

1、观察画面，大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。　　

2、喜欢艾玛开朗乐观的性格，享受故事带来的乐趣。　　

活动准备：　　

  《艾玛与风》课件　　

活动过程：　　

一、 介绍人物，引起兴趣　　

1、这是谁，你们认识吗？

（介绍花格子大象艾玛的特点，与普通大象有什么不同，艾玛是大家的 “开心果”）　

2、听听声音，这说的是艾玛和谁的故事？　　

二、欣赏故事，感受乐趣　　

1、欣赏图片，猜猜谁是艾玛的弟弟？描述艾玛的弟弟。

2、大家在听艾玛的弟弟学口技，请小朋友们模仿一下口技。

3、讲述山洞里的对话。艾玛他们去哪了？为什么躲在山洞里？　

4、猜猜，艾玛和它的弟弟会说些什么呢？

   怎样能让其他的大象以为他们被风吹走了（根据图示提示想象）　　

5、要不要出去看看艾玛呢？大象们该怎么办才不会被风吹走呢？　　

6、你猜这次艾玛会真的被风吹走吗？为什么？　　

7、大家猜猜艾玛会被吹到什么地方呢？

“艾玛飞过了山”“飞到了大海里”“飞到了森林里” “飞过了沙漠”……..　

8、你们想要艾玛回来吗？为什么？　

9、讲述故事结尾，你喜欢艾玛吗？为什么？　

艾玛是大家的开心果

活动反思：

  绘本《艾玛与风》是一个有趣的绘本故事，中班的孩子求知欲、好奇心都非常强，对故事里的一些画面情节特别感兴趣，我就从引导孩子观察画面，大胆想象入手，逐步导入故事情节，孩子们观察得都非常仔细。在重点讨论环节，我采用了“问题式”的引导，迁移孩子生活经验；增添了幼儿讨论的环节，让幼儿和同伴共同商量解决问题，共同体验绘本故事的快乐。倾听孩子发表的意见，充分调动了幼儿的积极性，达到了主动学习的教学效果。

整个活动中，我还缺乏对故事主题思想的挖掘，尤其是在活动的结束部分，对于“什么是快乐？想把快乐送给谁？”这个问题，针对幼儿的讨论回答，我没有进行及时小结与梳理，以至于孩子还是停留在问题表面。“对于为什么要把快乐送给别人？”缺乏进一步的提升，这也恰恰是这个绘本故事需要传递给孩子最主要的信息。