26

郭向妮

12月16日《语文园地七》第二课时反思：

      本节课主要内容有三大点：

1.对上节课所学的“表现人物品质”的四字字词进行深入学习，让学生联系所学的名人故事进行阐述。

2.对比了反问句和陈述句表达效果。

3.学习了古诗《别董大》。

具体反思如下：

本节课我弥补了上节课的不足，对表现人物优秀品质的词语进行了深入讲解，并且能够积极引导学生回顾课文中学习的“周恩来，李广，项羽，戍边将士”以及在课上拓展的“岳飞，林则徐，邱少云，董存瑞”等历史名人，将所学词语进行对应，练习和运用，使得这些词语“活”了起来，也点燃了学生学习成语，了解历史名人的学习欲望。并且，在对比反问句和陈述句中，不仅仅通过朗读让学生进行体会，而且给了两个情景，让学生使用反问句说话，进一步体会反问句具有“加强语气，表达更加强烈”的特点。但是，本节课中还有些许遗憾，那就是在讲解古诗《别董大》时，只是简单的让孩子通过题目，明确它是一首送别诗，对其中的名句进行了简单的交流与鉴赏，并没有深入的讲解诗人和古诗的意思，也没有很好的利用书本上的插图对古诗的意境进行引导和学习，以后在古诗的讲解上，还是要多学习，多积累，用好插图，让教材为学生服务！

60

赵雪

 

今天针对前三节内容进行了一节习题课，本节习题课内容分为两个板块：商的位数问题，应用题。

本节课我的目的就是发挥各小组组长的核心作用力以及成员的积极性，提升小组合作能力。我先出示填空题，在商是一位数或商是两位数的前提下填空，我检查9个小组长的，组长负责检查组员的，明显比之前的课堂练习要节约时间。之前是一列一位组长，检查比较费时，现在是前后三排，6人一组，效率提高了。

再给了一道应用题，今天我没有带着大家去分析题目，吸取昨天教训，先给学生几分钟独立思考，然后小组讨论。我再转的过程中参与了两个小组的讨论。第5组成员都在发表自己的看法，但是思路有些问题。第7组是组长把思路给了成员，成员互讲。接下来小组汇报，第1组的错误观点第3组直接指出问题，课堂氛围明显比昨天好一些，也显出问题，有小组长直接给讲过程，跳过了讨论。

这节课我的问题在于：1、小组个别成员的知识性问题最后是否解决了，我没有及时询问。2、小组合作并未调动起所有学生积极性，小组合作是否需要分呢？3、本节课习题训练量较小。

改进措施：课堂批改除了小组长的还需要跟进学困生，至于小组合作需要多给机会训练，我还得继续摸索，真正的将小组合作落到实处。

 

 

L3

李欣

 

今天上了《How old are you ？》这一课，本课主要学习询问别人年龄的表达方法。教龄的表达方法。本单元学生需要掌握的单词old，短语How old和句子How old are you？及其答语，主要针对How old are you？l am…句型进行训练，最终使学生能将课堂所学运用到实际生活中去，提高孩子们运用语言的能力。

我首先以一首歌曲来热身，一开始就活跃了课堂气氛，又利用上节课所学的Sam的年龄引出熊猫panda和猴子monkey 也想要告诉我们它们的年龄，很自然地倒入了新课，在任务环节，明确交代了学习任务，让学生知道本节课的学习重点，在课文学习时，利用Daming几岁了这个问题教授了句子How old are you？I am six.然后让学生互相询问年龄，巩固了本节课的句型，接着让学生跟读课文，小组练习，充分练习后，最后让学生分角色扮演，我根据课本第一部分Listen and point 部分，带领学生们学习和练习重、难点句子How old are you？I’m…然后让学生分别扮演课本中的角色，孩子们能用英语提问年龄（one to ten）并且作答，在进行角色扮演和小组练习的时候，学生都能积极参与课堂活动中。

   这节课整体的掌握情况比较好，学生都能问答How old are you ？l am…，并且乐于询问同学的年龄，对于设计的练习小游戏都很感兴趣。

   存在的问题：为了让孩子都能练习，用了很多时间，应该改进。

64

郭珊珊

 

12月16日教学反思

今天的内容是《学习钟表》，这节课是《小明的一天》的延伸。课堂上依然是充分利用好教具，调动学生多重感官的参与，“我说你拨”的小游戏，可以让他们更好的参与以及集中注意力，让学生在玩中学习，体会到学习的乐趣，培养他们动手实践能力。由于他们是初次接触钟表的知识，所以对整时的理解好于半时的理解，判断半时需要了解顺时针顺序，但是他们在认识钟表时，会下意识的看像下一个数字，比较容易出错。所以还要多多加强对半时和顺时针知识的理解，从而更好的认识钟表，加强他们对时间的观念。

23

李静

 

《读不完的大书》教学反思

今天教学了《读不完的大书》的第一课时，课文语言生动优美，值得学生摘抄和积累，因为是第一课时，所以我的教学中心放到了识字、认字和梳理文章结构上。

优点：

1、借助课文插图，激发学生学习兴趣。开课伊始，我课件出示课文插图，让学生仔细观察，并用语言描述画面内容，学生有的说一点，有的描述的比较全面，但是比较凌乱，我趁机引导学生观察要有顺序，在说与交流中，自然地导入本课的学习。

2、以生为本，尊重学生。放手让学生自由朗读课文，让学生带着“这本大书指的是什么？”这个问题朗读课文，在读的过程中，寻找答案。通过再读课文，让学生自主概括每段的段意，在此基础上，找到段与段之间的联系，从而初步把握课文结构。学生概括出来的段意可以是一个词，也可以是一句完整的话，只要中心明确即可。

缺点；

在识字、认字环节，进入三年级总感觉老使不上劲。学生学的状态不是很好，作业书写总有学生出错，原因可能不外乎两种。一种是学生已经提前预习了课文，学习了生字，对于学习能力好的学生早已掌握生字。第二种有可能是在教授生字时，没有一二年级的时候那么精细，一个一个字的讲，大多会的字就不再花费时间讲，课堂上主要讲一些易错字、难记字。如何合理地安排识字教学，还有待我继续研究和思考。

 

36

童俊男

 

今天早上我上了一节《比赛场次》的课 ，在备课的时候我就发现了书上的例题讲解的方法太多 ， 而且个个都比较复杂 ，所以我根据本课的教学目标和内容进行了调整 ，把这节课改成了跟实际生活有关的《握手问题 》，因为这两节课的知识点和方法是一样 。 

导入课时 ，我运用了跟生活相关的学生见人问好的形式，间接传递给 孩子们在校园中遇到老师和同学 要行少先队员礼问好 ， 而在国际上我们相遇问好的方式就是:握手礼，顺势导入今天的新课：握手问题 。  同时叫上来五名同学让他们互相握手 ，让他们知道握手问题中存在两个需要注意 :1.自己不和自己握手 ；2.两个已经握过的同学不能再进行重复 握手。  从而推出来五个人 握手的时侯，第一个人可以主动 握手4次，第二个可以握手3次，第三个可以握手2次，第四个握手1 次，第五个人握的是寂寞(不能自主选择握手)0次.进而推出五个人总共可以握手 4+3+2+1+0=10次， 依次类推如果共有n个人握手的时侯，第一个人可以主动 握手n-1次，第二个可以握手n-2次，第三个可以握手n-3次，倒数第二个握手1 次，倒数第一个 握手握的仍是寂寞(不能自主选择握手)0次.进而推出n个人 总共可以握手 n-1+n-2+n-3+……+3+2+1+0(次) ， 再根据加减运算顺序是同一等级方法改写为0+1+2+3+……+n-3+n-2+n-1，把这n个数字进行相加， 让孩子们进行自主探讨会发现规律，会发现最前面和最后面每两个可以组成一组并且和都一样，可以分成二分之n组，每一组的和都是n-1， 也就是说它们的和可以用一个公式表示出 :二分之n乘以(n-1)。通这样的教学例题改变，我发现我们的孩子真的是太聪明了 ，他们竟然推出了数学高中的知道点等差数列 。其实数学好玩的实践课就是要求具有实践性、开放性、问题性、探索性、知识性等特点，所以我设计的本课力求突出实践课的探索性,不但要实践,更需要思考,六年级的学生,已经学过许多数学学习的方法,具备一定的综合应用能力和探索能力,因此,我对本课呈现形式设计了一些实践环节，从课后反馈来看还是挺好的。

 

53

熊娜

 

《苹果丰收》这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音。所以必需唱得非常流畅，才能表达这种喜悦的情感。在范唱时使学生感受作品的整体情绪效果后，必需放慢速度让学生来学习旋律与歌词。在学习中运用竞赛的方法，可以激发学生学习的积极性。分小组自学提高了学生对歌曲旋律掌握的能力，这对于学生的基础也是很重要的。让学生带领学习也培养了他们的领导和组织能力。

 

35

王秋

 

《公顷、平方千米》：今天是三小的吴婷老师在我们班上的这节课 课前吴老师和我一同探讨了这节课 通过吴老师的授课 我发现了一些问题 也是我自己平时意识不到的问题

导入部分应该简洁直接 禁忌啰嗦繁杂 今天吴老师的导课其实可以在第一个问题中就结束 但还给出另外一个题目；公顷和平方千米是本节课学生新认识的面积单位 应该在新知识形成时 给学生重点强调 并去拉通前面学过的面积单位一起复习巩固 吴老师在这一块只是模块话完成了每一项；课堂上的问题很重要 老师要擅于提问题 提有意义的问题 而学生要对问题有期待 愿意并乐意解决问题 这个时候教师要少说多观察比不过做到关键处引导 今天吴老师的课自己说的有点多 留给学生思考的时间少 我觉得这也是我自己很大的一个问题 每次看到学生给不出答案 课堂时间又紧张 大多数分析过程都是自己说了出来 学生很被动 教师也很累 课后 和吴老师探讨了一下 觉得这其实反映出了 老师对学生的不放心 你要相信他们能做 要接受学生犯错 然后我们要做的是纠错。

希望自己能在后面的课堂中对于这一方面做出一些大的改变。

 

 

57

杨亚军

上周五上了一节公开课，授课内容：《认识钟表》小明的一天，最近这2天反复听了录课视频，每看一次，都会发现新的问题，现将问题总结如下：

一．上课时，个别数学用语用的不当。由于11月请了病假的原因，目前学校没有安排带一年级数学课，对于一年级数学教材不熟悉，导致上课时，没有太注重细节，讲课用语个别出现错误，给学生传授的本堂课正确用语是说“具体几时”，错误用语是“是几点”，课程上到最后时，自己没有太注重细节，提问题时，说成了小明几点在干什么事，个人感觉这是不应该犯的低级错误，也是本堂课最大的失误。

二．语言不流畅。  整堂课听下来，有时候讲课时语言不流畅，出现磕绊现场。这是最近反复听，发现最多的问题。

三．肢体语言太多，很不美观。 整堂课下来，发现自己的站姿很不美观，可以说是很难看，有时候弯腰驼背，没有气质。

四．设置的游戏趣味性不强。设置的游戏环节，每个环节联系不紧密。个别环节有点死搬硬套。

五．粉笔字不雅观。由于之前带的是高段年级学生，平时在黑板上基本都是数学公式以及习题的讲解过程，很少写字，目前带一年级，没有考虑到一年级学生特点，写字需要一笔一划，不能连笔。

后期改正措施：

一．多研究数学课标和数学教材，提取每堂课重难点，避免一些数学用语不当，个人觉得，作为一名数学教师，如果以后犯一些专业性用词的错误，这是不能容忍的，也是数学老师最大的败笔。后期一定做到吃透教材，不让此类错误再次上演。

二．多读书，加强自己语言功底，上课保证语言流畅性。

三．注意肢体语言，作为一个女老师，形象很重要，上课做到有气场。

四．备课时，多研究，多钻研环节和环节的联系，做到环环相扣。

 

38

邱圣楠

 

今天教学内容是第七单元《语文园地》交流平台、词句段运用的第二部分及日积月累。好的地方是交流平台让大家就自己读书时做的笔记进行交流，说说自己是怎么做笔记的。这部分内容我让学生推荐，展示了部分学生的课堂笔记，直观的让学生学习到了课前预习、课堂听讲时怎么样做笔记，在对大家共有的记笔记方式进行总结的同时，又讲授一些学生们之前没有用到过的方法。不好的地方是：课堂设计不合理，三部分内容放在一节课显然时间不够，导致日积月累没有处理完。第二，在进行说明书修改时不够灵活，应让学生提前预习，动手做一个小台灯，这样学生就能在实践中找到问题所在。后期改进措施：首先要安排好课堂内容，不宜过多，另外，学习不能仅靠课堂，课下可以多尝试一些实践作业，让学生真正做到知行合一！

49

薛新艳

 

今天下午我在四年级上的是lesson 20 《At the Shop》这一课，本节课我认为做的比较好的方面有：1.课前热身环节我让学生唱的是《days of a week》这首歌，这首歌我上节课让学生已经唱过，但总体效果没有这节课好，这节课学生面对他们已经熟悉的歌曲唱起来更自信和从容。我想不是一定要让学生多学新的英文歌，而是一定要确保他们学会已经学过的歌曲，熟能生巧。2.英语教学离不开听和说，所以在学习新课之前，我让学生合上书，看问题，然后听文章，最后来回答和文章内容相关的几个问题。今天四五班的同学带给我了惊喜，我原本想的是如果他们回答不出来这些问题，我就让他们打开书，再给他们留一点时间找答案，没想到听完录音之后举手的学生人数比我预想的多，而且3个问题学生们都回答对了。课后我就在想，不要低估学生的能力，同时一定要重视学生的听力，学生习惯了合上书，听文章，然后找答案这个模式之后，慢慢的他们的听的技能就提高了。本节课有待提高的方面是：1.多为学生设计一些喜欢的游戏和对话练习新的知识。2.课堂上要更多的关注到学困生，不让他们掉队。

45

郭佩

 

今天的英语课我主要讲解的是练习册，但我发现孩子们做的册子正确率不高，究其原因不是他们不会，而是他们不用心，可能我以前对这个惩罚制度，奖励制度也不明确，他们做的时候呢，心太慌，所以我预备下次用奖罚制度写得好的奖励，写的差的罚写，这样他们有了压力之后也就有了动力，我想着册子会写的越来越好。

6

李莉

 

今天听了两节课，第一节是魏倩老师的道德与法治课

我们所了解的环境污染，在这节课上，魏倩老师设计的活动能调动学生参与的积极性，学生在活动中发挥了自己的主观能动性，同时也受到了教育和熏陶，这节课的教学环节简洁明快，衔接较为流畅，教学目标确立很鲜明，道德与法治课育人的课程特征也很鲜明，使学生在课堂上深受教育，这个年轻老师能深入学生中间倾听学生的探讨，参与到学生的讨论之中，提出的问题，切合学生的实际，贴近学生的生活，让学生，在课堂上有所感悟，败笔之处是板书没有课题，老师对课件的内容不够熟悉，对学生的评价不够多元化，在以后的教学过程中，希望他能规范自己的教学语言，课堂上老师的声调音量也要有技巧地去把控，同时学会评价学生面对不同的学生，不同的问题，不同的效果进行有针对性的评价。

第二节课是张艳艳老师的美术课大人国和小人国，这节美术课教学过程完整，有较为明确的教学目标，一部分学生能够在课堂上呈现出自己完整的作品，但这节美术课课程特点不鲜明，有很浓的语文课的痕迹，老师没有打开学生美术创作的思路，学生的创作仅仅停留在比较肤浅的层面，在创作中激发探索欲，这一目标显然没有达到，此外，课堂的教学时间分配不合理，应该抓住课堂前20分钟进行讲解训练，让学生掌握这节课需要提升的地方，借以突破教学重难点，然而，导入新课和新授老师的设计太繁琐，太复杂，浪费了课堂前20分钟的黄金时间，同时老师在课堂上缺少关注，学生在课堂上的表现，应该深入学生中间，设计的教学环节去直击自己这节课的教学目标。

63

李佳

 

今天上的是雨点儿第二课时，带领孩子学习课后的认读生字和田字格生字。对于第一节课，孩子们有了很大的进步。这学习生字的时候，学生们自己采用联想法、换一换的方法来认识生字，对比以前，学生能自己慢慢试着说出方法，这是一个很大的进步。

要改进的地方有:1.对生字观察要更加详细。

2.在生字组词的时候有的学生的词语积累非常好，个别同学能组出四字成语，但更多的是只能组一个词语，我要多关注这些学生。

3.对于时间把握不够准确，个别生字讲的比较粗。

4.多鼓励一些潜能生，让不举手的学生慢慢参与到课堂中，培养自信。

29

王慧妮

 

今天我上课的预设是通过四道经典例题复习第六单元的主要知识点，然后剩下的时间处理练习五中的对于学生有挑战有难度的应用题。但在上课的过程中，由于第一道应用题有难度，需要考虑分析的条件较多，部分学生积极性不高导致课堂气氛不佳。于是我就放缓步伐，剩余的时间让孩子做计算方面的作业，下午还有一节自习课再讲后面的题。整节课效果一般，没有达到我的预期目标，心里有点沮丧。反思如下：1.习题课本身就是枯燥的数字，教师应在调动学生积极性上下一些功夫，备课不够充分、深入。2.班级学生基础不算好，绝大部分学生只是靠学校老师讲，学生接受知识的能力一般，而且遇见有挑战的题部分学生根本没有探索的欲望，影响课堂气氛，其实他们在课堂上表现出的那种消极情绪也在影响着老师上课的积极性。今后我觉得自己还要在调动学生积极性上多下功夫，设置活动或者游戏让孩子们玩一玩，这样课堂也不会出现沉闷的现象了。

13

白君豪

 

二年级 教学内容《复习课—立定跳远》

今天教授的是二年级的复习立定跳远课程

优点：1.大部分学生都能够掌握立定跳远的动作原理，上课积极性很高，也都能够跟随着老师认真练习；

      2.大部分学生通过有效的基础分解动作，能够了解、感受并领悟其中的动作技巧，将立定跳远的成绩再次提高；

缺点：1.学生对课堂的积极性很高涨，但随之而来的是兴奋过度，会相互进行打闹，纪律问题有待提高；

      2.学生能够知道动作环节，但是身体总是不能够有效的做到，这就需要有效的锻炼腿部、腰腹的力量。

反思：通过今天的教学，我在自身也找到了原因，首先，课前准备时间过长，导致讲授、练习的时间过短；其次，一些专业性语言动作叙述，让学生听得不是很明白，我可以通过对比，举例的方式让学生更加直观的感受到。就如：摆臂环节，可以让学生坐在草坪上，利用自身摆臂的力量，将身体向上引动之类的。最后，提示自己，再将自己的专业技能精细、语言表达通透、理论知识丰富起来！

68

王亚芬

 

今天在五年级一班上了lesson17. the travel plane一课，本课的教学目标是学生听懂，会说，认读关于星期的七个词汇，认读理解并会用将来时态be going to及其回答方式，能说出一个基本的旅行计划。

 本节课我采用了复习及问题导入，根据本单元去北京旅行这件事，循序渐进的启发学生导入本课的主题：旅行计划。通过观察课本中李明的旅行计划表格来学习新单词以及句型，并让学生写出自己的寒假旅行计划并在课堂上展示，以运用并操练新单词及句型，课堂气氛活跃，学生整体掌握情况较好。

不足：本课应该带一本日历，让学生直观的结合月份来学习本课关于星期的七个单词，这样便于学生理解并运用。在今后备课中，要充分考虑五年级学生的心智特点，因材施教，选择更合适的教学方法。

 

L8

王利

儿童社团反思

儿童画社团注重提高学生的造型能力，通过临摹练习，让学生在临摹中取人之长补己之短，扎实提高学生的造型表现能力和画面的装饰技巧。与此同时，学生的色彩表现力和涂色的技巧也可以有所提升。今天孩子从简单的七星瓢虫画起，孩子们对瓢虫的外形都能掌握，所以更注重整体造型的表现和线条的刻画，孩子们在造型表现上都能很好的去表现，瓢虫都画的很逼真，但是在涂色和细节处理上还是不够理想，线条不够流畅，涂色不够仔细，整幅画的画面会看起来不干净，这方面还是要加强，改进！孩子们的进度参差不齐，所以我果断把这次活动变成两次，让他们把作品带回家进行完善。从孩子的作品及操作过程看，很多孩子能够轻松自如的独立制作七星瓢虫。

在评价环节中，孩子们看到黑板上展现出来的七星瓢虫能够用比较适中的语言来评价。对自己的作品都有一个很清晰的认识，知道自己好的地方和不足。

19

王雨

 

12月16日，星期三，《道德与法治》授课反思

今日授课内容：“年的传说”“年的习俗”

今日授课不足：

学生上课回答问题很积极，但很多时候答题抓不住重点，偏离主题。为了不影响学生的积极性，我有时会给予适当的引导，但当学生回答问题偏离重点时，还是会造成部分同学不能集中注意力听讲。

改进措施：

在教学设计上应多加入一些让学生讨论的内容，适当增加学生讨论的时间，防止学生有话说不完，总在下面说小话的现象。

31

马敏

 

我上课的内容是《语文园地七》。今天利用两课时完成了识字加油站及字词句运用部分的教学，没有完成教学设计中的我爱阅读部分，可以说是没有完成教学任务。

识字加油站的学习我利用一个有关于祖国各个地域美丽风光的小视频导入，给学生以强烈的视觉冲击，让学生产生强烈的识字兴趣。接着出示课本中的词语及相对应的图片，让学生借助拼音读。同桌讨论识字方法并在全班进行交流。最后让学生仔细观察这些词语有什么特点。令我出乎意料的是学生很出色的完成了这项任务，所以在教学中还是要对学生放心，最大限度的把课堂还给学生。通过这一部分的学习也让孩子们深深感受到了祖国的地大物博，风景秀丽，增强了民族自豪感。

字词句运用的查字典部分是今天课堂上浪费时间最多的一个环节，也是教学任务没有完成的原因。学生一年级学习部首查字法（非独体字）的基础上学习利用部首查字法查独体字相对简单了很多。只需掌握独体字的部首是首笔画这一知识点就不存在大的问题了。我教授学生用部首查字法查独体字方法时进行的很顺利，大部分学生掌握的也比较好。但是对于班里十几个同学没带字典这个问题我很生气，也很纳闷。不仅提前通知了学生还通知了家长，居然还发生了这样的事情。对于这一件事我在课堂上对学生进行了深刻的教育，导致浪费了很多时间。

课后我进行了深刻的反思，我觉得今天我的做法欠妥，课堂上应尽量控制自己的情绪。无论自己多生气，学生有多不靠谱，也尽量少在课堂上对学生进行其他方面的教育，课堂的首要任务是完成教学任务。至于学生存在的问题可以利用其它的时间进行教育。

 

67

王明东

今天教授的是一年级的队列队形及体能训练课程，今天课程我的反思如下：

 优点：1、学生上课主动学习的能力比较强，学生能主动提出问题与老师探讨。2、学生在上课的过程中能更好的遵守课堂纪律，上课都能认真的听讲。

缺点：1、在学生从教室到操场时队形懒散，学生在队伍里存在互相拉扯的问题。2、学生在模仿动作的过程当中存在模仿动作不清楚。

反思：在今后的教学当中对于优秀的学生给予鼓励，同时对于学习能力差的学生也要给予肯定，充分保护每个学生的学习兴趣。让优秀的学生进行示范形成榜样力量。在以后从教室到操场应多对学生进行行为及时进行纠正和思想教育使他们养成更好的习惯。

32

杨佩媚

 

今天上课的内容是《读不完的大书》第一课时，本课语言生动优美，在教授时的成功之处在于：1.有许多需要积累的词语，所以在教学过程中勾画词语并让学生用自己喜欢的三至四个词语说话；2.初步梳理课文，继续让学生对文章总-分-总的写作方法进行了解，并引导学生在以后的习作中运用。不足之处在于：第一课时要讲解生字，在识字教学环节的完成度不够，学生对识字提不起兴趣，这是以后在讲解生字时要注意的问题。

70

惠梦婷

 

今天进行了数学练习册的讲解，针对批改时发现的主要问题进行讲解，这两课练习册的主要内容是关于倍的计算以及简单应用，学生存在的主要问题是:计算时算式带单位，直接写得数除法乘法看错，倍数问题看错谁是谁的几倍。针对以上问题，课堂订正了练习册的答案，强调该注意的点，并拓展对应题型进行练习。

优点:讲练结合，且注意培养了学生的表达能力。

缺点:时间安排不够合理，练习过少，在同学回答问题时，其他同学存在不认真听的情况。

反思:在备课时准备更加充分，引导学生回答问题时语言的完整性，在有同学回答问题时，提醒其他同学认真听并发现问题。

56

冀成龙

 

商不变规律的反思

今天我教学的内容是商不变的规律，由于课本上的算式过于繁琐，复杂。所以这节课我没有按照课本准备的习题导入，我把准备好的算式写在黑板上，让学生自己找规律，观察每个算式之间的相同点和不同点，一堂课下来，我发现每个同学都有收获。现将本节的长处和不足总结如下：

长处有：

1. 学生在上课前都能把课本，2号本，小册子准备好。

2. 学生在课堂上都能积极的回答问题，特别是我班的捣蛋鬼侯泽宇，一说请同学上黑板做题，他都争着举手上黑板。

3. 课堂上纪律比之前好了很多，每个同学在课堂上都能管住自己。

不足之处有：

1. 课后有同学给我反应，说我上课声音有低，坐在后面的同学听不清楚。

2. 在课堂上语速过快，吐字不清晰。

3. 没有关注所有学生，把注意力过多的集中在前面几排。

4. 通过改作业，我发现我班同学写的作业比较潦草，有些同学在抄题的时候把题抄错了

  改正措施：

1.调整上课节奏，上课的时候声音放大点。

2.说话的过程中语速放慢。

3.课堂上尽可能多的关注所有学生。

4.在平时的作业中，提醒学生认真完成。

65

任静

 

12月16日教学反思：

今天的教学内容是第七单元语文园地第二部分字词句运用，第三部分写话。字词句运用部分编排了8个有关天气的四字词语，根据二年级学生的认知规律以及从他们的兴趣入手，我选择了图片导入，每出示一副图先让学生描述图片中的景象，再出示相关词语。我认为这样做的好处是更加直观形象可以加深学生对词语意思的理解，但在实际教学中我发现学生们思想活跃，想象力丰富因此在这个环节孩子们表现过于活跃，导致课堂纪律较乱，而且我的评价语过于单调模糊，不能对学生们做的好的地方进行具体的表扬。第二部分教材编排了两个拟人句，在实际教学中我让学生们自己读并发现拟人句的乐趣，他们可以很快发现句子运用的修辞手法，但让学生自己造句子情况就不容乐观。改进措施：在以后的课堂中我应当多注意方法，向有经验的老师学习组织课堂的方法，改进自己的不足；注意课堂用语，多使用评价语更好的鼓励学生。

52

高英

 

我今天上的是哆来咪一课，是从介绍战国编钟入手，把音乐与美术有机联系起来，使学生从旋律、编钟大小来感受、体验到生活以及艺术作品中。由于形和色渐次变化所产生的一种韵律节奏的美感。

对于这第一课我重点讲解的是活动二，活动二的重点是让学生们认识色彩渐变的规律，能感受到色彩渐变带来的魅力，而难点则在于如何把握恰当的调配颜色做出渐变效果。在课程中学生的工具准备得不是很充分，部分学生的作业效果无法呈现。个人感觉这一课，自己的过程和方法还算比较清晰，对于重点难点的把握也还算到位，但要怎么上的出彩，有特色就还得好好琢磨了。

改进办法：1、加强态度教育，爱上美术学科；2、加强自己的语言组织能力；3、留给学生充裕的时间和空间去完成绘画任务。

经常反思自己的教学。把教学中遇到的困惑、成功的经验，及时记录下来，为以后的教学提供借鉴，使自己的教学水平日益提高。

28

付爱红

 

今天完成的教学任务是整理复习生字。因为通过昨天的生字听写，我发现部分孩子没有跟上节奏。同时，我还发现，一些孩子为了方便，图快，在书写生字的时候，出现了胡写笔画笔顺的现象。为此，我放慢了教学节奏，对本单元学过的生字进行了一次归类整理复习。复习过程中，我着重让一些当时写错的孩子发言，检查学习效果。孩子的记忆力惊人。一些孩子竟能记起当时是哪些孩子写错了生字。惊叹！孩子无意识的记忆需要教师有意识的引导。这真的需要好好琢磨。还有的一点感触是：适当地停下脚步，回头望，对孩子至关重要。及时巩固，孩子会走得更稳！

69

钟慧

 

《校园中的测量》教学反思

今天教学了《校园中的测量》，本节课的主要目标是让学生了解并能够合理地选择常用的测量工具和测量方法，解决生活中的实际问题。在开始上课之前，首先进行情景导入：学校的操场有多少米？篮球场的长和宽分别是多少米？小树有多高呢？利用问题的方式引入，让他们带着问题学习，更有目的性。其次， 让学生在探索中明确活动的任务、测量的方法、测量的工具、以及活动的方案和小组的分工。最后，培养他们情感目标，让他们认识到合作的重要性。

优点：

1、学生的思维得到了发展。如：有哪些测量的工具：卷尺、毛线、绳子、步子的大小、以及生活中的用品、个人的身高等。

2、知道了测量的方法：用米尺直接测、步测、估测等等

3、学会了分工合作，以及制作记录单。

4、学会对自己参与的活动进行反思，自己哪一个环节没有做好，还有待加强。

当然，美中也有不足

1、在教学的过程中，太注重测量方法以及测量工具的拓展，给集体讨论的环节留下的时间太少。

2、在汇报环节，过于倾听发言人的发言，而忽略与全体学生各方面的交流。但其实这一环节非常重要，如何组织学生去学会倾听他人、关注全体学生也是我需要不断改进的。

3、这是一节实践活动课，应该在实践中去教学，更有利于学生的发展，在以后的教学中，应该不断进行创新，符合学生的发展，在实践中发现真理，在实践中感悟真理。

77

张艳艳（小）

 

大人国小人国这一课主要是让学生们在认识大与小、高与矮的基础上能够用比较的方法，绘画富有幻想趣味的“大人国”或小人国。在班里我给学生播放《格列佛游记》的电影导入新课，调动了孩子们的学习兴趣。然后让学生通过绘画和图片，了解大人国与小人国是通过比较体现出来的。通过想象编制、交流自己的大人国或小人国的奇幻旅行的故事，丰富学生的幻想世界。但是学生在绘画过程中，我发现有些孩子表现小的人物时过小。于是我引导他们将生活中常见的物体进行大小转化，并给孩子再次示范，画面中可以有物体与人的对比比，也可以用大人国人物的局部与小人国对比，小人国的人物要画清楚，不能太小，动作多样，有故事性。

　　在绘画的过程中有一些不足之处，有些学生容易局限于课件中的图片，照着绘画，缺乏想象力和创造力，有些学生把主体物的大小和背景的大小绘画不能取别对比，在上讲台评一评的环节，有些孩子不好意思，不会说自己的绘画思路，表达方面还需要进一步加强。整节课孩子们坐姿端正，听讲认真，但由于我语言平淡，不富于活力，没能激发起孩子们的积极性和创造性。美术课堂还需多花心思，创造多种有趣环节，让学生能放飞想象，最终取得好的效果。

 

58

尹飞艳

 

复习课反思

因为临时有变，我将语文课调在了下午。本来计划着要上的语文园地七，可是走进教室看着学生们有气无力地读着《学庸论语》，我也就放下讲新课的心思!因为这样的状态，他们根本不能集中注意力去学习新知识。突发奇想，第七单元的课也讲完了，不如就复习一下生字，词语以及默写。一个多月的教学，让我对这班学生有了一定的了解，最大的问题就是基础太差，所以我就从基础抓起!用了25分钟的时间，我对词语，古诗默写，多音字进行了逐一考查。从整体来看，学生们最基本的生字词相较之前有了很大的进步，最让人欣慰的是班里被叫做"三大金刚”的学生也开始动手写了，虽然错的还是比对的多，但也已达到了我对他们的标准。美中不足的是，当我考完词语让几个同学起来收答卷的时候，此时的教室里有-一些同学在借机说话，导致纪律混乱，而刚好就在这时，侯校长走了进来，看到了这一幕。因此在今后的课堂中我要将教书与管理合理结合起来。

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任蓓蓓

 

今天上的是《认识钟表》的练习课，主要是让学生自己动手去拨。整体比较好的地方是1:在动手拨的活动中学生的积极性比较高，也能比较好的按要求进行操作；2:能够在上课前按要求摆放好要用的物品。3:学生基本能比较清楚的描述谁在什么时间做什么事情。存在的问题及改进方式1：在拨半时的时候有10个左右的孩子知道分针的位置而不能准确的拨出时针的位置，所以在接下来还要让学生多去动手操作，在出现问题的地方及时纠正，并加强练习；2.在进行根据影子的长短来判断时间时学生能根据日晷的原理来判断，但是没有一个完整的思路，所以在明天的课堂中会用手电筒和瓶子进行演示，让学生直观的看到影子的变化；3:在上黑板画指针的时候学生很积极，但是纪律不是太好，所以接下来其他的活动中要提前讲清楚规则并严格执行。两天的课上下来能够很清楚的发现大部分孩子还是很愿意去展示自己的，所以在今后的课堂中要多给孩子们一些机会，多鼓励，让学生主动的参与到课堂中。

43

李霏

 

今天的教学内容是第六单元最后一课，认识公顷和平方千米（平方公里），本节课的难点在于这两个面积单位很大，学生的感知很抽象，只能用眼睛和自己想象估计一公顷有多大，一平方千米有多大，为了让学生对公顷和平方千米有一个更具体的认识，我列举了学校操场，整个学校——学生一天待的时间最长，最熟悉的地方，成功的建立了公顷的面积，但是对于平方千米太大，孩子们的认知和见识还很有限，你是让他们感觉到1平方千米=100公顷，平方千米是一个更大的面积单位，其次由于前面为公顷做了太多的铺垫，后面没有时间去讲面积单位的换算，虽然前面已经学过了小一点的面积单位的换算，我相信一些优秀的孩子还是能举一反三的算出今天面积单位的换算，但是对于大部分学生来说，这里还是很难的，作业虽然还可以，但是里面不乏托管老师和家长的功劳，至于他们具体弄懂了没还是一个未知数，只能明天数学课堂进行一下补救。

72

窦苗苗

 

今天上课的内容是商不变的规律习题课。本节课内容虽简单，但实际应用起来确实比较灵活的。从对作业的批改来看，大部分学生能够熟练的将商不变的规律运用到实际的做题中去，但仍有部分学生不会将所学的规律用到实际的做题过程中。所以本节课我通过对习题的讲解以及让学生练习的过程中，掌握商不变规律的运用。

本节课优点:

1.学以致用，在昨天听过王慧妮老师的管理经验后，今天，上课第一件事，我先要求学生课前讲二号练习本打开。注重学生课前习惯的培养。

2.关注学生对知识的掌握和理解状况，请部分学生在黑板上做题，及时发现了学生存在的问题并进行有针对性的纠正。

3.课堂气氛活跃，在我不断的鼓励下，学生们对于上黑板做题都呈现出积极的态度，积极性较高。

4.在做题过程中，帮助学生建立了逆向思维的思考方式。

不足之处:

1.由于习题课，内容本身比较繁琐、枯燥，上课过程中，部分学生有做小动作，开小差的现象。

2.关注了大部分学生的培养，对于成绩优异的学生缺少针对性习题的设置，个别学生认为习题简单，注意力不集中。

3.对于习题课的设计不够新颖，上课语言不幽默。

4.课堂速度较快，部分学生对于有的知识点理解不透彻。

改进措施:

1.在今后上课过程中课堂练习题，分层设计，充分调动学生的积极性。

2.对于习题课可以设计一些闯关或者分组比赛的形式吸引学生的注意力。

3.多丰富自身的幽默细胞，给课堂上增添幽默成分。

4.在课堂上进度上适度调整速度让尽可能多的学生能发表自己的意见。

20

张家蓉

 

今天给学生们准备了一节活动课，主题：讲家乡故事。同学们在课前作了比较充分的准备工作，能够自信从容，声音洪亮的完成这次演讲。学生分享了很多令人感动的故事，欢快的故事，有趣的故事，从这些故事中我不仅感受到了学生对家人朋友的爱，更感受到了学生对家乡的爱，这不仅锻炼了孩子的语言表达能力，也更好的推动学生之间的了解，增进同学情谊。本节课的不足之处主要在于：少部分同学不敢说，不会说，语言表达有障碍，记流水账式的演讲，情感升华不到位。改进措施：1：多提供锻炼的机会，常态化培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。2：根据学情，分段式设计教学任务，关注每一个学生。3：多鼓励学生，培养学生自信心。

 

21

孙敏媛

今天上了一节复习课，对昨天第八单元《认识钟表》进行复习，让学生对所学知识进行巩固。                

课堂上为了调动学生的的积极性我在上课期间我用了开火车、你来拨我来说的做游戏的方法来让学生认识钟表，分清“整时”和“半时”。  存在不足：1 、由于是复习课，课件做的比较单调，设计不是很新颖，不能很好吸引学生注意力；2、上课有的同学带着小钟表有的上课时就会把钟表当玩具来玩，不认真听讲；3、有的学生已经把习题做了，有的没做，做了的同学认为自己会了没必要再听。

在今后教学中，首先要备好每一节课，其次上课的时候课堂纪律的组织上多下功夫，学会智慧的管理学生，最后在习题课时，也要对做的好的学生及时表扬，激发学生学习的热情。

 

4

杨柳

 

《小螺号》一首经典的儿童歌曲，歌词富有童趣，旋律轻快活泼，两个乐段情绪的不同使得歌曲富有变化，充满灵动。通过身体律动让孩子感受旋律变化，这次我选择不做示范，而是让学生自己创编肢体动作。大部分孩子都放不开，动作生硬，表现出极其为难的神情。其间有个别孩子表现大方，动作舒展，自信满满。为了不打消孩子们的积极性，我采取了鼓励为主，引导为辅的方式，半开玩笑式的愉悦氛围，让他们尽量松开思想的束缚，不要过多考虑动作好看与否，只要随着音乐的感觉展开双手，挥动双臂都可以，也不要太在意别人的眼光，随着感觉动起来就好。慢慢的，有个别学生开始下意识的放开了一些，我也看到了孩子们逐渐绽放开的笑容，愈发松弛的神情。我内心告诉自己：没关系，不要过多的要求他们，让孩子们慢慢适应接受身体的自然感知。在我看来五十多个孩子要想组织律动活动着实比较困难，因为纪律组织起来就已经耗费精力。但是我还是觉得应该让这种方式渗透在常态课中，让孩子们参与体验，只有这样深度学习才会真正发生。课堂是要给学生的，安安静静的课堂固然很美好，但热热闹闹的参与又何尝不是一种美好呢？让孩子们释放天性吧，别管那么多了！

 

12

索显

本节课我上了《搭配中的学问》一课，通过让学生给小丑搭配服装这个活动，让学生了解什么叫搭配，再紧紧围绕给餐馆配盒饭这一情境，通过让学生配菜，了解到配菜的方法和策略;最后通过去动物园的路线的实际应用， 让学生更加深刻地理解搭配中的学问。

在活动中, 为了调动学生学习的积极性，整个课堂气氛很活跃。通过画一画、连一连、数一数，让学生在独立尝试解决问题的基础上，进行小组讨论交流、汇报，学生参与的热情很高。

搭配问题，由易到难，重视培养学生的思维能力，让学生在思考的基础上进行交流，使学生互相启发，共同提高。

通过这几个活动，不但能巩固低年级学的知识，而且联系生活实际，使学生体会到生活与数学的联系，学习数学的意义。

但在今日的教学活动中，我没有做到提出问题的准确，在做基础题时我已经告诉学生，搭配要按一定的顺序 ，才能不重复、不遗漏。现在想想，让孩子们自己得出这类题的方法更好。另外我也没有很好的地引导学生思维由具体逐步过渡到抽象，应该要抓住三年级学生的认知特点，为他们提供了充分的讨论空间，给学生留充分的时间去探索交流，不是一味地传授知识。而是让孩子自然而然的掌握了搭配的规律，把知识得到内化。

 

47

吴明辉

 

《立定跳远》教学反思

立定跳远动作虽然简单，但对二年级学生来说是有一定难度的。因此，在教学时，要设计有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

上完这节课，总感觉欠缺了些，细细揣摩，不足的方面有：

1、对于低年级的学生课堂纪律抓得不够好，学生集中力不够强。

2、语言不够精炼，而且重复的较多。

3、课堂实践中指导不太过硬，让学生在思绪上也分不清层次，没有取得理想中的教学效果。

总之这节课不但使我在教学理念与技巧上有了很大的收获，而且也使我对自己的目前的教学水平有了清晰深刻地认识。

L9

马婷

 

今天讲解的内容是园地七字词句运用的第二部分和第三部分的内容。第二部分是积累描写天气景象的8个四字词语，并选择一两个词语描述其情景。借助拼音读准字音，并给每一个词语配插图引导学生理解这些四字词语的意思以及描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象，我做的不足之处是没有很好的引导学生联系生活说说某一个词语描写的景象，学生说的句子太过简单，甚至句子不通顺，不连贯，也没有用上一些好词，今后还是要培养她们积累好词好句的习惯。第三部分是学习拟人句，体会句子的趣味地方。先请学生读懂题目要求，理解题意，再读懂两个句子，运用两人小组合作的方式讨论句子有趣在哪里，全班交流，但是没有达到预期的效果，班级秩序也不是很好，今后上课期间要多关注学生的一举一动，多使用童趣性的语言来教学，注意语言抑扬顿挫要有足够的亲和力来吸引地段学生的注意力，多提醒他们的坐姿，写字姿势，有一部分孩子眼睛近视了，多注意他们！

42

焦慧丽

 

本课的本课时的识字教学，有这样几个重点:认识彡，穴宝盖，立刀三个偏旁；读准多音字数和长在本课的读音。子曾经曰过，温故而知新，可以为师矣。学习新知识，不忘旧知识，在与旧知识紧密联系，且不混淆的基础上增加新知，是完成教学任务，掌握重点知识的得力方法。对于学生来说，能够举一隅而以三隅反更是受益无穷的良好学习习惯。今日教学此重点，第一，引导学生运用联想，从前课所学的影，认识彡，习得新字彩，并通过已学过的宝盖头和八字头，认识穴宝盖是宝盖头和八字头的新组合，并且通过儿歌的形式帮助学生识记。

在学习多音字时，亦通过回顾前面所学的读音，并结合具体语境，让学生知道了多音字这种字同音异意不同的语言现象，比较好地完成了教学任务。

74

杨秀苗

 

我今天的教唱内容依旧是《洋娃娃和小熊跳舞》，在二一班，本课我以"舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼,引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。

在教学中我主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中，让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对学生乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动，达到了寓教于乐的教学效果。

教学过程中存在的不足:1.在学生的创编过程中，相较于之前的课堂，评价模式的运用有所改进，但还需要加强，之后我会努力做到多样化评价。

2.给上来表演的同学及时做了点评，点评比较单一，相较于上一节课，创编效果有了提升，学生的积极性也有所提升。

3.相较于上节课我的语速过快和表述不清楚的问题，本节课有所改善，大多数学生能够听懂我的要求，跟随课堂进度。

4.课堂中没有做到关注每一个学生，这方面在以后的教学工作中要加强。

 

【侯校长点评】杨秀苗老师的反思优点反思清楚，缺点反思有序，但能把问题产生的原因写出来会更好！