王文丽《兔之眼》

课前谈话

你读过哪课外书？

一、谈话导入

今天我们要学的是《兔之眼》，你能猜到写的是什么？

兔子的眼睛

老师读了两次不明白为什么叫兔之眼。（教师画问号）

出示《窗边的小豆豆》插图，学生猜是什么书？聊《窗边的小豆豆》

《兔之眼》与《窗边的小豆豆》日本儿童文学双臂，指导什么意思吗？

出示《兔之眼》图片和简介

指名读，你了解到什么？

生：书的价值

还有什么想知道的？

一边读一边思考

一起走进《兔之眼》

二、新授

1.出示《兔之眼》插图，你感觉这是一群怎样的孩子？

生：有缺陷的孩子  被冷落的孩子  贫穷的孩子

师：你们的感觉都对

【评论：借助图片初步感受人物处境】

2.他们当中有一个孩子叫铁三，看看他有什么特点？出示铁三的光辉事迹、平时表现、习惯表情。教师代表：小谷芙美  工作经历  被学生气哭

3.讨论：你觉得按排这样的老师合适吗？如果你是校长怎样安排？

4.现场交流

师：大家都有自己的想法，读书就应该是这样。

5.有一天，发生了三件倒霉的事：指名读下去

第一件事后提问：小谷老师很难堪，你董老师的心吗？别人为什么不同意铁三当老师？理由是什么？

第二件事教师叙述一部分，学生默读，谁能用一句话概括出发生了什么事？

第三件事：小谷老师告诉爱人今天的事，爱人可能说了什么让小谷老师觉得今天真倒霉？

学生猜测

【三件事处理的方式各不相同，有详有略，第一件事和第三件事比较详细，让学生基于生活经验进行猜测，第二件事实际上就是一个过渡，概括主要内容】

到底说了什么呢？自己的时候再去关注。

6.你觉得小谷老师接下来会怎么做？学生猜测

7.教师讲述：走进铁三家，研究细菌

铁三还知道苍蝇的这些信息：指名读

铁三说苍蝇来就滔滔不绝

小谷老师还看到一段 耐人寻味的话，默读，你发现什么了？

食品厂向小谷老师求助，小谷老师推荐了谁？苍蝇博士

【在课堂上，教师为学生设置一个又一个悬念，留下一个有一个空白，

在学生心理画下一个有一个问号】

8.出示书的封面和电影海报，你发现有什么相同之处？

9.介绍另一个人物，介绍美奈子。

出示关于美奈子的片段，教师讲述

一群家长会和校长说什么呢？教师当校长，学生当家长进行猜测

10.为什么美奈子的同学和家长的做法完全相反？学生讨论你感受

师总结：有时候，孩子的心比大人更柔软，更善良。

11.出示小谷老师安抚美奈子的片段，教师解读。孩子们之所以做的这样好，还有什么原因？

师：真正好的教育不是说出来的，而是做出来的。

（教师）

12.一连串问题

四、介绍作者

1.介绍灰谷健次郎

2.出示作者的话

作者坚信有这样的教育会有不一样的人生

3.出示后记中的一句话，你了解到什么，你还想了解到什么？

4.作者为什么不做老师了呢？学生猜猜猜

走进作者，了解他

5作者为什么写这本书？

6.假如让你做图书推荐，你要把这本书推荐给谁？为什么？

老师 家长 孤独的孩子       

师总结：每个人的存在都是有价值的。

7.讨论：你觉得最好的教育师什么样的？用一句话概括

学生交流

因材施教的  对每一位学生拥有善心  有榜样的教育  互相理解的教育 

8.这本书还讲了什么内容？为什么以“兔之眼”命名呢？就让我们带着这些问题开始阅读吧！