昨天上午9点，菀坪学校在升旗仪式期间，举行了秋季“融体”田径运动会颁奖仪式，对上周校园运动会中表现出色的运动员进行了嘉奖。除了运动会以外，学校“融智”阅读节也正在如火如荼地进行中，浓厚的“容·融”文化氛围无不折射着该校师生丰富的校园活动。

　　 走进菀坪学校各个班级，不难发现每块黑板报、墙报上都透着浓浓的书香味，班级图书角被装饰得童趣十足。下课后，不时有学生在图书角上翻阅图书。校园的展板上，张贴了学生制作的优秀书签、手抄报作品，一张张形态各异的手工书签和手抄报尽显学生创意以及对书籍的热爱、对生活的感悟。

　　菀坪学校2015“融智”阅读节于10月12日拉开序幕，活动以“书香润心灵 悦读促成长”为主题，通过征文、讲故事、制作黑板报等比赛，让学生养成阅读的良好习惯，享受阅读带来的快乐，活动将一直持续至11月9日。

　　何为“融”？菀坪学校副校长刘新平介绍，“融”包括很多东西，可以是不可看到的、抽象的东西，比如师生、生生之间的关系；也可以是把各方面的知识或道理融合贯穿起来，或者充分发挥人的主观能动性，相互借鉴学习。近年来，菀坪学校结合“一贯制”的现状、地域特点（菀坪社区为多民族、多地区的移民之地）及十多年的“艺体”办学特色，积极构建“容·融”特色文化。“‘容·融’简单地来说就是包容、融合。”刘新平说。

　　围绕“容·融”特色文化，结合地域、学校、学生实际，菀坪学校针对三至九年级分层次、层级开设了融趣课程，开发编写《我们来自五湖四海——湖乡》、《我们来自五湖四海——民风》、《我们来自五湖四海——美食》、《我们来自五湖四海——曲艺》、《我们来自五湖四海——经济》、《我们来自五湖四海——文学》、《我们来自五湖四海——民间运动》等校本课程试用本。教材紧密结合地域文化、贴近生活、图文并茂，着力引导学生实践、调查、研究，着力打造学校的“艺体”特色品牌。学校还积极在学科教学中开展“容·融”创新活动，极大程度地让学生成为课堂真正的参与者和体验者。如在音乐学科上传授乐器技能、指挥技能等；美术学科上组织开展绘画、手工艺制作等；组织学生在信息技术课开展电脑绘画、电子小报、网页设计制作等，都颇受学生喜爱。