重庆市巴南区李家沱小学名班主任工作室建设与管理办法

第一条  建设名班主任工作室的目的及功能

为促进我校班主任工作提升质量和水平，促进全校班主任提高整体素质，学校决定建立一个名班主任工作室，发挥本校名班主任的示范带动作用，进一步打造本校名班主任品牌和特色。

名班主任工作室集班主任工作研究与培训于一体。名班主任工作室由李家沱小学批准和授牌。

    第二条  名班主任工作室的人员组成

名班主任工作室由三部分人组成，一是挂牌名班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和责任人；二是工作室的成员，由李家沱小学和清华小学两个校区的名班主任组成，成员共6人（其中1人是本部校区的德育主任），协助挂牌名班主任开展工作。    

第三条  名班主任工作室的主要职责

1．加强师德建设。挂牌名班主任要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。

    2．承担校级骨干班主任的培训和指导工作，并按学校的要求参与本地区班主任培训工作和校本培训工作，成为骨干班主任成长的摇篮。

    3．负责指导学员制定班主任专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导学员的专业提升。

    4．开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成骨干班主任省级培训委托的课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。同时根据当地中小学教育实际开展班主任工作专题研究，为当地基础教育提供科研服务。

5．发挥名班主任的示范和辐射作用，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进当地班主任队伍的专业成长。

    第六条  名班主任工作室的指导与管理

    1．名班主任工作室由学校行政部门负责管理，指导中心负责业务指导。市、县（市、区）教育行政部门可委托所辖教师培训机构负责培训业务的过程管理。

    2．名班主任工作室所在学校协助上级教育主管部门对工作室进行日常管理，学校应指派一名副校长分管名班主任工作室。

    3．省教育厅定期组织挂牌名班主任进行业务培训，进一步提高挂牌名班主任的业务水平，组织专家为名班主任工作室进行业务指导，并进行业务检查、评估。

    第七条  名班主任工作室的保障措施

    1．工作条件保障。名班主任工作室要有独立的办公室，并具备基本的办公条件，配置一定的专业书籍资料。有条件的要配备信息化设备和系统。

    2．制度保障。名班主任工作室的岗位职责纳入班主任工作管理。为保证挂牌名班主任及其助理履行职责，应适当减少他们一般性的日常工作。

    3．经费保障。名班主任工作室由省、市、县（市、区）三级共建，省教育厅按照每个名班主任工作室每周期不低于1万元的标准提供经费资助，地方教育行政部门须按照不低于1：1的比例配套资金提供资助，经费主要用于名班主任工作室的教育研究、学术研讨与交流、图书资料购置、办公设备购置和网站建设，以及外出指导和考察参观。

    第八条  名班主任工作室的考核与评价

    1．考核形式。每期省级培训后工作室进行一次总结。每周期结束后对工作室进行考评。考核的方式主要有：查看原始资料、听取工作室的汇报、听取学员和学生的评价、听取学校的评价、深入班级听班会课等现场观摩。

    2．考核内容。主要包括名班主任工作室的自身建设、名班主任工作室在培训和指导班主任成长方面的主要业绩、名班主任工作室在班主任工作科研课题研究中所发挥的作用等。

    3．考核结果。每周期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“不合格”者将撤销工作室建制，考核为“合格”以上者将自动进入下一周期的工作室建设；考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励。