孩子进入大班就开始慢慢的为入小学做一些循序渐进的准备，这学期因家长的一致要求，主要目的是让幼放学了会主动整理物品放进书包背回家以养成良好的习惯。因此，在培养幼儿良好的管理、整理书包的活动，我家长结合制定的计划，组织一系列的活动。

第一阶段是学习整理书包，在这个过程中，孩子们从不会整理到学会有序整理再到主动自觉整理，渐渐地，他们的整理习惯和整理能力都得到了提高，自我服务意识也更强了。那么，如何让幼儿主动、有序的整理自己的小书包呢？现将培养过程做简单的总结。

1.幼儿进入大班后，慢慢与小学接近，使他们知道每天背书包是不可忘记的一件事，而整理小书包必须从天天背书包入手，如果幼儿总是忘了背书包，就没有机会练习整理小书包，因此，养成幼儿天天乐意背书包上幼儿园的习惯在整理过程的开端是很关键的，起到承上的作用。

 2.书包用品分分类。教学活动和个别指导相结合：知道书包的大小口袋可以放不同大小、不同用处的物品，有序的摆放，并会及时拉上拉链，让幼儿自己设计物品的摆放位子，如通过《分分类》，《参观小书包》等活动来培养。

    整理习惯的培养不但提高幼儿整理能力，而且促进幼儿其他方面的发展。在整理活动中，幼儿充分发表自己的见解，积极参与讨论、制定规则，学习独立整理物品，自我服务和自主性得到发展的同时，也培养了幼儿的细心耐心，增强了责任感。