一、谈话导入

1、同学们看，老师把这些目录都打出来了，从这本书的目录中你得到了哪些信息？

   生：这本书中的题目大多数是一个人的名字。

   师： 这本书中的文章的题目绝大多数是以外号来命名的是吧？你们看看这本书中的哪一个人的外号跟刷子李长得最像？

  （泥人张）你看，都是手艺加姓。

2、那陆老师想问问大家，我拿到这本书，想先读读蓝眼这本书可不可以？

   （可以）平时老师不是跟你们说读小说要从头读到尾的吗？为什么说这里可以？

你看，这本书是每个奇人单独一篇，互不干扰，因为本书是一部短篇小说集。

3.所以，同学们翻开一本书，首先一定要看看目录，因为目录有助于我们选读、跳读，那么现在那么多目录中，你最想了解哪个奇人故事，猜猜看，这个奇人奇在哪里？

     这些都是大家的猜测，在阅读之前有个猜测能给大家带来快乐，

人物奇

1.同学们，看你们读得这么津津有味，老师也想带领大家来读一读《苏七块》和《蓝眼》这两位奇人故事。

    请同学们拿出这张纸，快速地默读《苏七块》和《蓝眼》的片段，你也可以看纸上框出来的部分。给大家设定了时间，时间一到，幻灯片就会自动翻页，过了这个村，就没了这个店。所以大家一定要特别的专注，眼球要扫描得特别快。看完之后，我们要来一个阅读小竞赛，好不好？

请关注大屏幕

1.阅读竞赛现在开始，对与错咱们用手势来表示。请拿出课堂的导学单，看到第一大题了吗？等下每答对一题，你可以在相应的地方打一个五角星。

  第一题：判断题

  1.蓝颜的眼珠子像外国人的眼珠子一样蓝，所以得此绰号。

（因为他只要看到是真画，他的眼睛就会闪着蓝光）百分之五十答对了。

（因为他的近视片非常的厚，厚的有点发蓝）是呀，如果不戴眼镜闪蓝光，那是妖精了。回答对了，给自己加一颗星。

 

第二题：选择题

      苏七块的诊所前立个广告牌，你觉得上面写什么最能吸引患者？

      1.伤筋动骨，快速医治

      2.无痛接骨，手到病除

      3.苏氏正骨，七块银元

      有选三的，有选二的，请选三的来说说理由。

     

（因为，他凡是给病人治病，都是要七块银元的。）你读懂了他的规矩是吧。所以你觉得广告牌立这个比较合适。

选二的（我觉得一般医生接骨都是很痛的)选二的同学是不是觉得无痛接骨是苏七块最绝的绝活，对不对？

（我觉得广告牌一般都是写优点，不会写缺点，所以不会是三）你觉得收七块银元才给看病这是一个让人难以理解的规矩对不对，所以你觉得

所以从文章的关键语句来看，选择二的同学回答正确了，能得一颗星。

第三题：选择题

--------辨真假

 

横线处，填入哪一个答案最能体现蓝眼的奇

①一双蓝眼

②双眼有神

③关灯看画

选三的说说理由(不是所有的人都能关灯看画。)

是呀，关灯看画辨真假是蓝眼的一个绝活，这里最能反映蓝眼的奇，我发现你们班的同学很了不起呀，通过快速默读就能捕捉到人物形象，我们可以用这种方法去认识更多的奇人。

故事绝

 

1.陆老师知道，你们在学《刷子李》这篇课文时，学到过小说情节一波三折的写作方法，画了这样的情节图，感受到了故事的绝。

其实绘制这样的图是有方法的，你们先是跟随曹小三找师傅身上的白点，把三处出乎意料的发现划下来，想想曹小三当时的心理，然后根据这些句子画画情节图，并像老师那样也写上关键词。

现在我们能不能也用这种方法，试着来读一个完整的故事？这个故事就是关于《苏七块》的故事，请同学们快速的，认真的默读，在一些关键的语句上，你可以圈画一下，这样更有利于你画情节图。默读完后，请在你们的导学单上立刻画上《苏七块》的情节图，好吗？这个最高奖励是三颗星。

老师也想画一画情节图，可是跟你们想的稍稍有些不一样，你看，老师找到了这么几个关键的语句，当我看到，这个句子时，你猜我在旁边写了什么关键词？

老师的情感体会是不是比你们要稍微细腻一点呀。其实，一般小说和电影在情节上都会设置一个又一个的意外，让人的心理随之跌宕起伏，这就叫做一波三折。比如我们刚刚本册中学到过的《金钱的魔力》、《桥》

同学们，你知道吗，《俗世奇人》又出第二部了，它之所以销量那么好，就是因为每个奇人故事都是一波三折，把故事写得神乎其神。建议大家在读奇人故事的时候也能画画情节图，以便更好地体会故事之绝。

语言妙

我们说读一本小说不仅要关注人物和情节，我们还得关注它的语言对不对。

1.现在请同学们快速地读读《苏七块》，把你们认为精彩的语句画下来。

是呀，冯骥才的小说技巧就是不但会看、会听、还会想。把想到的东西写出来，这才叫精彩。我们关注赛不够关注赛后面的内容就更了不起了。

     接下来，请同学们再细细地读读《苏七块》这篇文章，把带有赛字的比喻句画下来，读一读，说说这些句子精彩在什么地方？

咱们再来看看《苏七块》，谁来读读带有“赛”字的比喻句。你觉得哪一个比喻用得特别好。（形象、简洁）

①他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏kē儿一绺[yī liǔ山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮zèng liàng。

②他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。

 

2、你们的语感真是不错！有怎么样的语言，就有作者怎么样的风格。我这儿有一张作者的名片，咱们快速地浏览一下。

出示：冯骥才名片：冯骥才出生于天津，善用天津方言的表达方式，被誉为“津味”小说家。他的小说语言幽默风趣，干脆利落，善用比喻、夸张，体现了天津人的独特个性。津味语言写天津奇人，《俗世奇人》是他津味小说的巅峰之作。

看到了吗？幽默风趣，干脆利落，善用比喻。夸张，这就是十足的天津味。就是我们同学在小说当中可以感受到的天津味，说到津味语言啊，在这本小说当中比比皆是，比方说：把酒婆喝醉酒的状态写得惟妙惟肖。

作者干脆利落的，用了形象比喻，把酒婆喝醉酒的样子写得惟妙惟肖。她接过酒碗，举手扬脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好像倒进酒桶。待这婆子两脚一出门坎，就赛在地上划天书了。

比方说，作者用了《张大力》这篇文章中，张大力举着石锁就像举着一把花，用了夸张的语言把他的力气写出来了。

再比方说，写泥人张，台上的嘛样，他就捏的嘛样，语言干净利落写出了他（手巧）

 

 

3.同学们再来读读这段文字，说说与语文书的第一段有什么不一样？

   任嘛甭放。

  是的，同学们想不想读一读这段文字，如果你能把“任嘛甭放”这个词语读好了，天津味就出来了，想不想读读，赶紧练一练吧。

同学们不容易呀，杭州人说天津话，真是不容易。

同学们人教版的语文书是给全国很多地方的小朋友看的，要使人人看得懂，所以要用普通话的形式来呈现的，尽量不用地方方言，这样交流起来才方便。但是原作的津味是不是更浓呀，咱们一起来读读这段话。老师给大家一个绝招，你把任嘛甭算读好了，天津味就出来了。

好，这节课我们一起走进《俗世奇人》了解了这是一本短篇小说集。学习了看目录猜读、看幻灯片快速阅读、提取信息的方法，了解了两篇故事的基本内容，还用画情节图的方法，体会了一波三折的写作方法，并且细细的体会了作者的津味语言，相信你对冯骥才本人与《俗世奇人》一定想有更加深入的了解，希望你们回去好好阅读，你一定会有别样的收获。