三年级折返跑教学反思

对于三年级的学生，要抓住他们的心理特点，利用故事情景教学，创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，学生积极参与活动，这个也是低年级阶段的年龄特点，好奇、好学、好动。目标中技能教学中，三年级的学生已经有了一定的基础水平，这样就使得课堂较为简单，并不会因为教师要求达到某一技术动作而有所负担，课堂变得轻松愉快，目标基本实现。

玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了一个“放鞭炮”的情境，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心，而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。在下面的教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，我以每个学生争当小小侦查并为目标进行学练。让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

本节课目标的制定和教学的设计基本合理，根据本班的实际情况，加以练习，也基本达到了预计的目标。但是在细节的处理方面还存在很多的有待改善，在课的开始部分，学生集体练习时，教师所处的观察位置要到位，本节课是跑到项目，从侧面观察应该更清晰，这样更有利于全面观察学生的动作；在讲解示范或表达某个观点时，语言过多，这样容易使学生产生疲劳感，降低了他们的学习兴趣，因此在以后的课堂中要善于观察学生，找出学生的共性错误，直接针对存在的问题找出解决问题的方法；在拓展练习的安排上还是很有亮点的，让学生先将信件藏于标志杆下让最后的小队长来去信件，情节紧张，通过同学的引导到寻找方向进行接力，但是在游戏的过程学生的还是有不讲规则偷跑的情况出现；主要还是我在讲解游戏规则的时候没有阐述清楚，再者老师在表达游戏目标时，目的不是很明确，学生也没有完全明白老师的意图。

以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善；

教学经验和教学机智比较欠缺，但是，也有成功之处，也有我的闪光点，因此，在以后的教学过程中要积累经验,提高课堂的把控能力和组织能力,上好每一节课。

第十六期沙邢永分队   沙河市二十冶一小  体育  王娜