因为新冠状病毒疫情，高三不能不可，所以这两天以网课的形式展开教学。因为没有面对面的交流互动和监督，效果必然会大打折扣，但也聊胜于无，而且笔者一直认为这种教学的象征意义更大一些：学校和老师很重视，希望大家对自己的事情也能重视起来。

上课必然要备课，今天碰到一个选择题，一个选项是“刚分裂形成的植物细胞有许多小液泡”。按照参考答案来看这一选项是错误的，但是笔者以前一直认为这种描述没有问题，也就是“高度液泡化”的意思——胚性细胞有许多小液泡。到底答案如何呢？笔者查阅了很多资料，认为没有定论，主要依据如下：

首先液泡按照高中生物来看是植物细胞区别于动物细胞的一种细胞器，与植物细胞的水分代谢密切相关，成熟植物细胞都有一个中央大液泡，而动物细胞不存在液泡。但是很久前咨询过相关专家，似乎他们对这种区别看的很淡，认为动物细胞，尤其低等动物细胞也可以有类似液泡的结构，例子就是草履虫的两个伸缩泡，某种意义上就起到了控制细胞水分代谢的作用，类似于植物细胞的液泡。也就是笔者一直很自觉地认为作为高中教师，没有资格下定义或者做定义一样的区分，所以按照教材处理就可以——植物细胞才可能还有液泡。

其次，翻阅了北京市园林学校主编的《植物学》发现其中有一个观点：“尽管植物细胞的形状与大小各不相同，但所有活细胞(除少数低等植物的细胞以外)其内部结构基本上是相同的。一般由细胞壁、原生质体和液泡三部分构成。随着细胞的生长和发育，细胞内就出现了液泡，即细胞内贮存代谢产物的结构。”

依照这一观点，液泡如果是植物细胞贮存代谢产物的结构，那刚刚分裂完成的细胞是没有太多的物质积累，不存在形成液泡的基础。

第三，虽然是这样，但是同一本书中笔者也见到了这样的描述“幼嫩的细胞，一般没有液泡或仅有许多小而不明显的液泡。随着细胞的生长及代谢物质的增多，并从外界吸入大量的水分，于是就开始形成液泡或由小液泡逐渐增大体积，彼此相互合并，最后就形成一个大液泡，占据了细胞中央的大部空间，称为中央液泡。中央液泡的形成，标志着细胞已生长发育到成熟阶段，细胞的体积不再增大，这时细胞质及细胞器被挤到紧贴细胞壁，形成一薄层，这时幼嫩的细胞就生长发育为成熟的细胞。由此可知，细胞生长和液泡的形成是完全一致的，是同一个过程。”

既然有了上述描述，笔者认为生物学是一门研究生命这一最复杂体系的科学，所以很多地方人们囿于技术或者认知的限制并没有能完全了解，所以现在对生物的描述不能太过于绝对；另外因为生物多样性，太绝对的说法往往有问题。

对笔者的提醒就是自己上课或者出题时尽量避免这种情况，不出自己认知之外的问题，以免影响学生的认知。错不是问题，但是若影响了学生学习和思考生物学问题的习惯就不好了。