评价一节好课堂，不只是看课中的展示，还要结合课前设计与课后反思，以及课外的研究积累在课前，课中和课后的推动。因此大力提倡教师要做反思性实践者！

为了打造名师好课堂，我希望老师们课前问问自己：

1、主张用怎样的理念进行教学设计？为什么？如果按照这个理念进行教学，作为教师你应该扮演怎样的角色？又该有怎样的设计思路？

2、你预期学生在这节课上会遇见怎样的挑战和学习困惑？你打算如何应对？从培养核心素养和发展个性潜能上看，这节课在设计上与传统的或常规的教学有什么不同？学生又可能会有怎样的不同表现？值得期许吗？为什么？

3、你怎么知道学生是否学会了学习？习得了要他掌握的知识内容和价值观念？你将寻找哪些事实和依据，证明学生达成了你预期的教学目标？

4、你预期学生这节课上最感兴趣的内容是什么？有可能拓展的知识有哪些？为什么？怎样为他们的主动学习搭好脚手架，以学论教？

5、在设计这堂课时，你考虑到哪些主要注意事项？最关注哪个教学环节？理据何在？