其实没有拿到真题，而且听学生说特别繁琐也没有想做。但是建立的选考班QQ群里面学生一直起哄说“老师做一下！”实在没有理由推脱，笔者就学生凭借回忆给出的题目大概做了一下，实在繁琐，加之又不知道学生提供的题目是否确切，于是仅仅做了两个半小题，下次再说。具体学生提供的题目及一部分解析如下：

某昆虫的两个性状：红眼和朱红眼，相关基因用A、a表示；有眼和无眼，相关基因用B、b表示；有一对基因位于性染色体上。两对隐性基因都纯合时致死。现有一只红眼雌性和一只朱红眼雄性交配，后代F1中雌性有红眼和无眼两种个体，雄性都是红眼。F1自由交配得到F2，其表现型及比例如下表：

回答下列问题：

（1）有眼对无眼呈      性，有眼无眼基因位于     染色体上。

（2）F1红眼雄性的基因型    （能、不能）通过测交进行判断，理由是                                        。

（3）F2中红眼雄性个体有      种基因型，与F2中红眼雌性自由交配，F3中表现型有     种，F3中无眼雌性占       。

题目解析：

（1）首先明确无论“红眼”还是“朱红眼”，前提必须有眼才可以，这点一定要弄清楚。这样才有可能正确解题。

题目分析发现双亲均有眼，而F1出现无眼个体，属于典型的性状分离现象，所以无眼为隐性性状。

继续分析题目给的F2表现型和比例，不难发现F2无论雌雄红眼与朱红眼的比例均为31，而无眼只在雌性中出现；而且题干明示“有一对基因位于性染色体上”。可以得出有眼、无眼的控制基因（B、b）在性染色体上。

有三种情况：仅在Y上、仅在X上、在X和Y的同源区段。其中仅在Y上不可能，因为如果这样的话群体中所有的雌性必然是同一种表现型。

如果仅在X染色体上。亲本的基因型为X^BY、X^BX^-，而F1雄性均为红眼（均有眼），说明雌性亲本为X^BX^B；这种情况下F1中的雌性个体不会出现无眼性状，于是也排除了相关基因仅在X染色体上的情况。这样就基本能确定相关基因在XY染色体的同源区段。

（2）所谓测交比较简单，一方必须是隐性个体。所以此处无真正意义上的测交——双隐性个体不存在。

（3）在解决第1小题的基础上，第3小题理解起来就简单多了。根据F1的表型推知亲代的基因型分别为：AAX^BX^b和aaX^bY^B，于是F1雌性有AaX^BX^b和AaX^bX^b两种，比例为11；F1雄性有AaX^BY^B和AaX^bY^B两种，比例为11。F1个体自由交配时的情况为：

其中“甲”处为双隐性个体占3/64，个体死亡，所以题干题干的F2表现型比例中分母均为61，说明分析问题不大。在此基础上图中标识“乙”所在均为F2中的红眼雄性，分析下来有四种基因型，分别为AAX^BY^B、AaX^BY^B、AAX^bY^B、AaX^bY^B。

剩下的问题就在于F2中的红眼雄性AAX^BY^B、AaX^BY^B、AAX^bY^B、AaX^bY^B与红眼雌性自由交配，首先表现型好说，就是五种，因为YB的存在雄性不可能有无眼性状。但是F3中无眼雌性所占的比例就需要复杂计算了。今天太晚了，需要的话下次再说。

笔者前面已经说过这里没有解析完的原因：一方面不确定题干信息的准确性；同时觉的这个题目解析起来过于繁琐（如果笔者思路正确的话），考试过程中笔者也不建议学生浪费时间在这里，毕竟我们的学生不会上北大清华的；同时时间太晚了，思考起来更费时间。但笔者不认为题目难，从解题思路看题目考查知识点很常规，只是计算繁琐。

当然，虽然笔者建议自己的学生放弃，但是也认为作为一门理科，科学推理、数据计算分析的理念和能力还是要强调的。所以笔者认为如果题目真的如此，那么是一道很不错的遗传题，考查了学生从题干中获取有用信息的能力、对数据进行分析利用的能力，以及利用所得信息解决新问题并进行相应复杂数学计算和统计分析得出结论的能力。当然，如果下次能分卷：学考和选考分开就更好了，应为对于学考学生而言，太难了。