高中生物学实验中对微观世界的观察时会涉及到光学显微镜的使用。传统高中生物学中显微镜相对而言是比较精密的一起，使用过程中用许多需要注意的地方，今天总结一下光学显微镜中低倍镜的使用情况。

首先需要明确这里所说的低倍镜是指光学显微镜中的低倍物镜，因为目镜一旦选择在使用的过程中并没有太多需要调节的地方（而有些情况下需要用物镜中的线指示相应的物象这里不做展开）。

低倍物镜在高中生物学实验中笔者认为主要有三个方面的作用：

1、对光

初拿到显微镜时，物镜、目镜是没有安装在显微镜相应部位的，需要使用者先根据观察对象选择相应的物镜和目镜安装到显微镜上。安装后需要将一个物镜镜头转到镜筒的正下方进行对光操作，以确认显微镜各部分是否正确安装、各部分是否正常，这种情况下用的往往是低倍物镜。

2、为镜筒提供一个相对固定的位置

使用低倍镜时镜头距离载物台或者标本的距离是比较远的，相对比较安全，而一旦换上高倍物镜因为镜头距离标本或载物台很近，容易出现意外——移动镜筒（尤其使用粗准焦螺旋进行相应操作）时有可能会压破标本或者是磨坏镜头。此时，先用低倍物镜观察，就可以先给镜筒一个相对比较固定的位置，在此基础上换上高倍物镜物象比较清晰，只需再用细准焦螺旋调节即可，能够尽量避免压破标本或者是磨坏镜头。

3、固定视野

因为偶然因素或者水平所限，标本的材质可能时不均一的，造成我们视野中有些地方有利于观察而其他地方不方便观察。这种情况下低倍镜的优点就体现出来了——因为放大倍数小，所以观察范围大。根据这一特点我们可以在低倍物镜下找到方便观察的物象并移到视野的正中央，这样换上高倍物镜后方便观察的物象正好落在视野正中央。否者，换上高倍物镜后会因为观察区域小而找不到合适的观察对象。