坚持就是胜利——一下第十六周周记

2024.6.22

        一周五天，四天都在享受夏天的闷热。自从学校教学楼装修改造之后，教室安了风扇，却反倒比之前热很多。分析原因主要是窗户变高了，变小了，风吹不进来，即使风扇整天转，还是闷。以前没有风扇有过堂风从没在六月份这么热过。当然外面的天气也确实是热得很。夏天的炎热和期末的焦灼碰撞在一起考验着老师和同学们的心境，相信人类的适应能力吧！毕竟暑假不远了。

       这一周按照规划按部就班地进行复习。语文分单元在过基础知识，同时在适当拓展识字。注音一直在练，但是感觉进步不大，拼音差的一直还是那几个孩子，每天错了改，改了还会继续错。一对一讲了，还是会忘。本质性的错误认知一直没有改善，我是实在没有时间系统地重新教。其他基础知识总体掌握得还是不错的，单元基础过关练习的效果还是挺好的。一边练习一边发现普遍存在的问题，再反复训练就好了。数学在一一突破本册的知识点，除了计算训练，也在做综合练习。现在的数学题都是领着一起做的，每道题都会读题，适当提示理解，有难度的直接就讲了，但是听的能力差别较大，经常有溜号跟不上的，或是自以为是不听的，成绩好的都是跟得紧，专注力好的，听话的孩子。有的孩子理解能力确实需要提高。数学是需要脑子的，思维能力是需要训练的。听写和计算是孩子的学习基本功，每天练习目的是锻炼能力，把会的写对绝对是需要孩子强大的专注力和意志力配合的，有的孩子一直会出现小错误并不只是马虎，不认真的问题，而是他们的能力还不够。计算训练是没有上限的，准确率达标后，速度可以无限提升，目前看20以内的加减孩子们速度还不错，一百以内的进位退位需要提升的空间还很大。

       我们每天在学校的时间由十节课，我基本上每天会上六节到七节，加上大课间和中午阅读，其他几节课要批改的练习作业如影随形，不能有一丝懈怠，需要一直在批改中，才能保证当日事当日毕。很热，很忙，很累。因为老师是个急脾气，所以对学生完成任务的速度要求很高，每节课安排的内容都很紧凑，也锻炼出一批高速高效的学生。这样就会造成学生之间存在明显的快慢差异，所以还要时刻提醒动作快的孩子不能浪费时间，提前完成任务后要看书添补碎片时间，已经比别人快了，就别学《龟兔赛跑》里的兔子半路睡觉被反超，要保持领先。确实有很多孩子已经养成非常好的阅读习惯了，根本不用提醒，自己看书看得非常投入，特别招人喜欢。如果每个孩子都能爱上读书就完美了。推孩子们走进读书的世界真不是我一个人的事，必须得家长配合，已经有成功案例了，继续推。孩子们小时候看的书和他们吃的饭一样会融入他们骨血成为身体的一部分，滋养一生的。

       换了新的日记本，继续写看图写话。内容一如既往选择有趣的，也不会按照时间地点人物事件等等固定模版教孩子们，更不会觉得才一年级就限制对他们的要求，只会给他们一个开头和大致图上内容，然后就放手自由发挥。给开头是帮助部分落笔困难的孩子避免拖延，给自由就是为了保持兴趣，有话则长，无话则短，写明白就好。有人说老师想给学生一杯水，自己要有一桶水。确实因为我自己喜欢写东西，所以就也愿意带着学生们写，但是我认为每个孩子都是一眼清泉，他们自己就会汩汩涌出源源不断的灵感，需要的是被发现，被疏导，而不是仅仅教给一杯水。昨天写小猫照镜子，题目给的是《小猫斗“小猫”》，引号的这种特殊用法在阅读时候提过，真有的孩子记住了写毛毛虫用“手”捧着树叶吃，就用上了，就再加把火，继续用。六年级的孩子学的也不过如此而已。我不喜欢循规蹈矩，所以指导写作文也是欣赏孩子们有创意的。有时候我也担心，自己拿一年级的小不点当六年级大孩子带，以后真长大了我这点儿本事还够用吗？转念想想就释然了，我也会一起成长的，争取别被他们超越太多。

      一二年级只有无纸化质量检测，考试的压力几乎没有，可以继续专注我们的各种能力训练，这样的境界值得珍惜。特别理解中学老师有中考高考山一样压着，应试是必须的，能力素质都只能让步。所以小学六年能力训练基础太关键了。