考验——新一班日志71

2023.12.19

        今天教室里可算是满一些了，缺课的越来越少，感觉孩子们都长大了不少似的。

        语文课继续学课文，学生字，孩子们已经很熟练参与了。但是现在仅仅一个学期上课的状态就开始定型了。一半是说话型，只要是讲生字组词，说记忆方法，或者是回答问题，次次站起来，抢着说话。一半是安静型，一直安静坐着，不到万不得已是不会说话的。其实这两种没什么好坏之分，毕竟都是在学习。但是乐于说话的孩子里有一些存在自己说完了就不管其他了，倾听的习惯缺失问题，安静型的孩子里有一部分是游离的，既缺少倾听，也不愿意参与。这些虽然是少数，但是确实最让人担心的。课堂学习太重要了，没有好习惯补再多的课也没用。现在老师是发现问题马上处理，不停画小人的没收铅笔，溜号的及时提醒，不发言的就安排小对子互相检查，安排展示。老师是会尽心竭力的，但是想改善顽固问题太难了。

      下午实践课做风铃贺卡，又是考验孩子们动手能力的战场。和科任老师一起教了一节课，最终败在了打结上，只能临时改变方案让他们用两面胶把绳头粘上。这时候只能因材施教了，愿意挑战尝试的就继续钻研打结，觉得自己需要降低难度的就先粘贴装饰，实在没有信念能完成的可以放弃选择在上面写祝福的话。动手能力方面男孩子确实没有优势，被家长照顾得越细致的孩子越吃亏。我儿子从小就手不好使，就是因为我没有时间等他慢慢来，上班着急，总是包办代替，剥夺了他自己动手的权利。看着现在选择放弃的孩子深表同情，也理解家长的为难，但是还在希望孩子们能得到应有的锻炼。

      今天做的计算练习每一面都有一道思维训练题。其实之前也做过相关练习，只不过有变化而已。让孩子们自己琢磨，确实有思维能力强的孩子可以独立分析解决，也有靠借鉴同桌答对的。有一半孩子没有做对，其中就有很多上课发言积极，说的多的，可见嘴太快的孩子，是容易缺少思考的。给孩子们讲人长两只耳朵，两个眼睛，却只有一张嘴，就是要我们多听，多看，少说的。静下来思考是需要培养的能力和习惯。

      《晨读美文》里的内容都读完了，识字也结束了。剩下的时间把重心回归到课本上来，晨读和认读词语都读语文书上的内容。期末一、二年级除了计算和百字听写，还要进行口试，要考察孩子们朗读、背诵、看图说话和数学说理几个方面。咱们班级还要对课内课外识字情况进行检测。所以会带着孩子们有针对性的复习巩固。

      又是电量消耗过大的一天。