开学首记——六上1

2022.10.3

        很久没写博客了，主要原因是懒。暑假整整两个月，每天和老公儿子一起去健身房，日子过得很舒坦。临近开学却突发疫情，整个银州区静默下来。开学整整延期了半个月，幸好自己一时冲动报了志愿者，进入高风险地区做核酸录入，十天过得有意义，抵消了我内心的焦躁。也算是一段不一样的经历，能为家乡疫情做一份贡献还是值得骄傲的。还好政府应对及时，安排合理，没有像上半年那样上网课，最快速度恢复了正常生活，我们也能好好迎接小学最后一年的学习生活。

       九月份我们上课十二天，随着新操场逐渐竣工，我们的教育教学活动也都恢复正常了。因为上学期只上了两个月的线下课，又是忙着赶进度补线上的漏洞，课堂教学模式和班级评价制度的规划都搁浅了。所以这个学期只是在之前的规划上稍做调整。六年级的知识确实在难度上和数量上增加较多，同学们也确实长大了很多，我们的学校生活过得顺遂很多。

       语文课调整最大的时单元识字。这册书已经没有会认字的安排，只有会写字，考虑到语文积累的重要，把每个单元要求的会写字集中安排在单元学习前一节课学完。继续沿用一字开花的形式把每个字学透学深。课文的学习第一步会在课前安排集中的预习，把朗读、默读课文落到实处，引导学生分段、概括段意、归纳主要内容。正式上课时重点学习课文的深层含义和写作方法。练笔也一直坚持结合重点课文的写法特点随时安排。从第一单元的练笔和作文来看同学们的作文水平发挥稳定，基本可以达到我对六年级学生的要求。但是因为五下和暑假练得少，还是有一点遗憾。

       数学方面比较严重的问题是两极分化越发明显。大部分学生听话地在暑假里坚持计算练习，坚持对新知识进行预习，加上初中课的提前学习，在新学期进入状态很快，数学能力也很稳定，有明显优势。但是有一小部分学生，整个假期都在混日子，根本没有自主学习，不仅没预习，连上学期的分数加减法都忘差不多了，明显感觉吃力。其实这是正常状态，只是我这个老师总是盲目自信，总是不愿意接受现实，总希望每个孩子都不被落下，所以才会心有不甘。只能尽力帮助了。开学的前两个单元比较简单问题还不算严重，后面就不容易了。

       小学老师最无奈的就是经历漫长的四五年，好不容易把一群小豆包带成大孩子，懂事了，能干了，也就毕业了，送走了。每每看到新入学的小一年，都让我特别珍惜这群大孩子。现在值日不需要我了，教室卫生问题在每天三次的学生打扫下得到缓解，已经不再试问题。每天依旧是紧张高效的学习，效率我很满意。虽然我还是会表现出火气，但确实只是虚张声势，只是对他们总有更高的要求而已，是我自己不满足的叫嚣。有时候看到有些孩子在我面前小心翼翼的样子会觉得好笑又无奈，他们已经在开始让着我这个脾气不太好的老师了。

       最后一年怀着满心的不舍，我依旧会坚持自己的原则，严格地要求他们，把我能给予他们的一切毫无保留地付出给他们。因为疫情原因我们的生日会没办法举行，要想想其他办法多为他们留下一些小学时光的美好回忆才行。

      记录、反思的习惯一旦放下就会越来越远，强迫自己恢复，强迫自己坚持。