在教师这条路上，我们任重道远

我这次顶岗从9月16日到12月15日，一共历时三个月。在这三个月中，我都是担任所在实习学校的全职历史老师。这对于刚刚走上讲台的我来说，既是挑战又是机遇。我相信，在这3个月的实习里面，不管是在我们的工作上还是生活中都有着很大的收获。下面我就结合我自身的情况来说说我的顶岗感言。我主要是说两个方面：一是作为一个历史学专业的师范生，我们应该怎样去塑造教师身份。二是主要讲讲在具体的历史教学中，我们应该注意一些什么问题。

首先是历史学专业的师范生应该怎样塑造教师身份。这个题目好像很大，但是一时我又想不到更好的表达。关于怎样塑造教师身份，我主要说三点：第一是定位。因为我们是实习老师，具有双重身份，所以我们要做的第一件事情就是教师身份的转换，而转换身份的关键就在于自我认同。你一定要把自己当作是一名中学历史教师，以一个教师的身份来严格要求自己，并且在教学设计和与学生关系的处理上加以自己的认知，这样你就能够在实习的学校里不会畏首畏尾，能够大展拳脚。第二个是作为一名历史学专业师范生，还要具有最新的教学理念，用最新的教学观来审视自己。现在正值新课程改革的浪潮，一个师范生应该时刻关注最新的教学动态和最新的教学研究成果，并以之付诸于具体的教学设计中，这样才能做到“论从史出、有理可依”，并且在和同行老师交流的时候也不会显得陌生和胆怯。第三点是作为一个历史学专业师范生，还要求我们具有丰富的专业素养。古语曰：“师者，所以传道授业解也”，而我们历史学科又是一个丰富多彩的人文学科，我们最终还是要把历史还给历史，增强历史的趣味性。所以，拥有丰富多彩的专业知识也就必不可少。

最后讲讲在具体的教学中我的一点思考。在教学中，我觉得备课是最为重要的环节。而备课中，主要就是要“备学生”。我们都是实习生，对教学没有很多的经验，尤其是对学生的不了解往往让我们的备课“不知所措”。我们不知道备课的时候知识的难易程度，不知道备课时候该考虑学生的哪些因素，不知道备课的时候该准备哪些措施应付突发状况……所以，备学生成为了我们实习生在备课时候的一大关键。所以，我们在实习的过程中，事先一定要和指导教师作交流，掌握学生的特点和他们已有的知识水平。这样才能够备出有针对性、有可行性的历史课。我把这种方法取之为“先接受，再探索”。在具体的教学过程中又自己掌握学生，作出适合自己、适合学生的教学模式。同时，在备课中也要注意仔细钻研教材，做出取舍。在具体上课的时候才能更好的突出重难点。而在正式上课的时候我觉得我们历史学科重要的特征就是趣味性。在趣味性历史的教学中导入就显得十分重要。虽然实习学校的老师经常都忽略这个环节，但是我在上课的时候还是做到“每节有导入”，这样的课堂我觉得才是完整的。最后谈谈在教学过程中往往会被大多数老师忽略的教学反思。如果我们要想成为一名优秀的中学历史教师，成为学生欢迎家长称道社会认可的优秀教师，那么就要不断反躬自问，那种日复一日年复一年的钟摆状态就得终止，教学反思就要如影相随。在这方面，我感受最大的是我所上八年级上册《辛亥革命》一课。在上这节课时候，在教学环节上感觉是行云流水，效果良好。但是当我在上下一节课《新文化运动》的时候却发觉《辛亥革命》一课，我上的是不完整的。因为学生还不知道，还不能回想在辛亥革命前后整个社会面貌、社会风俗方面的变化，他们还是不能感受这场革命带来的哪些新气象。所以，我们在上完课过后必须要有教学反思，特别是历史学科，学生在上完课过后必须要能够回到历史现场，感受当时的历史气氛。这才是一节好的历史课，这样的历史老师才算是好的历史老师。

师者，所以传道授业解惑也。在教师的这条路上，作为一名当代的历史学专业方向的师范大学生，我们任重而道远，但是，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信通过我们的努力，历史的天空会更清、更蓝！

                                                                 第16期保定望唐望都二中分队 苏卫芳