在课堂教学中教师恰当地运用教具，能加强教学的直观性，提高课堂效益，增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。因而教具在英语教学活动中是一种重要的学习资源并能起到重要的教学辅助作用。

    教具的运用不仅让教师的教学更加丰富、更加生动，更能使学生添增学习的乐趣。然而教具是教学的辅助工具，它的作用只能在教学活动中得以发挥。因为同样的教具由于运用的方法不同，所产生的作用效果也会不同，所以教师应根据不同教学阶段的教学目的、内容和方法的需要，根据学生年龄特征的需要，科学地运用教具，避免过多过滥，使其真正有效地为教学服务。

    “教学有法，教无定法”，教具最终是为课堂教学服务的宗旨是非常明确的，教具应该以充分发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。我们要掌握一种让教具向着积极方向发展的趋向，使教具在课堂上成为教师乐用、学生欢迎的手段。

    下面介绍一下我所制作的教具。

一、教具名称

英语简笔画图片

二、简单制作

1）主要材料：A4打印纸若干、水彩笔一套、英语课本、绘画铅笔、橡皮擦。

2）制作过程：

a.从网上搜索关于天气的简笔画图片。

b.用A4纸打印出这些天气的图片，并用水彩笔为其涂上合适的颜色。

c.待图片完成后，用绘画铅笔在其下方标出英语单词。

三、教具特点

 1）英语课堂简笔画设计简洁明了。利用直观的图片辅助课堂教学，符合初一学生的兴趣点，生动的图片有利于吸引学生的注意力，提高课堂效率。

 2）通过目识、心记、手写，学生可以根据简笔画的简单形象了解单词的语言意义。

 3）此类图片有助于Unit7的单词学习，引导学生们在学习天气词汇时结合简笔画记忆。

 4）简笔画图片还可以辅助学生参与讨论活动，进行探究性学习，激发学生的创造力与思维能力。对活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣有很大帮助。

5）简笔画图片的使用体现了寓教于乐的新课标教学理念。

四、运用对象

使用人教版七年级英语教材的学生。

  自制教具是教师根据教学知识点并结合自己的教学思路、学生的学习情况而制作完成的，在制作过程中教师根据教学设想大量的融入了自己的想法，所以，在课堂教学过程中自制教具使用起来更加得心应手，更能充分发挥其作用，使课堂教学更能变得生动有趣，教学效果更加良好。让我们动起手来，为我们自己的课堂制作教具!

                 阳光私立  张莹