据一些资料显示，近年来，我国农村教育状况虽然有了明显改善，但仍存在着很多问题。总的看来，我国农村教育的整体发展水平低，与城乡教育存在着巨大差别。主要表现以下几个方面：
一、教育经费短缺

投入少，经费短缺是农村教育发展中面临的首要问题。农村中小学教师学历层次偏低，教师工资待遇不能保障，学校的教学设施简陋，教学基本仪器不足等也是不争的事实。这些现实问题都严重影响了农村教育的质量。
二、农村教育结构不合理，教育脱离农村社会的实际

由于社会、经济、政治、思想等因素的制约，农村教育形成了单一的全日制普通学校教育结构，忽视了各种形式的职业教育和成人教育。目前，农村人才呈现出“三少”的特点：中高级人才少，专业技术人才少，直接为“三农”服务的人才少。

三、农民收入水平偏低，教育负担过重
四、农村教师队伍的现状令人担忧，主要表现在以下几个方面

首先，师资队伍不稳定，农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低，有的地区甚至连教师的工资也不能保障，加上他们缺乏进修和专业发展的机会，农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次，农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差，教师待遇低，业务培训少，许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次，农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际，农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师，他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少，这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。
五、教育观念落后

农村普遍认为教育投入是消费性的，而缺乏教育投入是生产投入，是新的经济增长点的观念；认为教育是单纯传授知识，而缺乏教育担负着知识创新、技术创新和人才创新的任务观念。这些落后和陈旧的教育观念，制约了农村教育的改革和发展。

农村教育还存在这么多的问题，是需要我们共同努力去解决的。我作为一名在校大学生，对于农村教育存在的经费问题，显然是力所不能及。但我作为一名国家已经培养出来的大学生，我有责任也有义务去为农村教育事业做一些贡献，做一些自己能够做到的事情。我选择了顶岗支教，用自己的一腔热情，去传授知识，去爱护可爱的孩子们，去呵护国家未来的支柱们。在这里，我不在乎工资的高低，不埋怨条件的艰苦。心中只存一个信念，我要把交给我的孩子们教育好，我要把我自己所学的所见的事情讲述给他们，让他们知道所学知识与生活的密切联系，让他们心中寄存一个小小的目标。

                                        大名回中  马韵程