《用显微镜观察身边的生命世界（一）》

教学反思

课堂上，当老师“这节课我们将一起学习用显微镜观察身边的生命世界”这话刚一出口，全班同学立即异口同声地说：“好！”他们显得极度兴奋，老师也高兴极了。

    接下来，就是老师如何引导学生较好地完成这节课的教学任务了。

    这节课的主要教学内容是：1、正确操作显微镜，并用它观察肉眼看不到的微观世界。2、学习制作玻片标本。3、用简便、合理的方法记录自己所观察到的内容。本课的重点在于指导学生制作洋葱表皮细胞的玻片标本以及用显微镜观察洋葱表皮细胞。难点是玻片标本的制作。

    本节课的教学按以下顺序展开：

   （一）、激发好奇心

    课前老师先给全班同学用多媒体结合教学内容，展示了英国物理学家罗伯特．胡克自制显微镜发现细胞的过程。随着一张张图片、一段段文字的展示，学生对周围的世界产生了强烈的好奇心，激发出跃跃欲试的探究欲。

   （二）、动手制作玻片标本

    这是个难点。老师在讲解制作方法以后，接下来就是帮助学生解决这个难点。难点表现在：1、取下的洋葱表皮要薄。2、薄薄的表皮要展开铺在玻璃片上。

    第一个难点可以采取“撕”的方法解决，第二个难点可利用水和镊子解决。

   （三）、用显微镜观察

    1、回顾显微镜的调节和使用方法。

    2、以小组为单位进行观察。每个同学都要观察，并把自己观察到的洋葱表皮细胞的图形画出来。

   （四）、小结与拓展

    同学们，这节课的学习大家都表现出了浓厚的学习兴趣和探索欲望，大家都看到了洋葱的表皮是由许许多多的细胞组成的，大家也看到了表皮细胞的形状。洋葱其他部分的细胞也是这样的吗？其他生物的细胞又是怎样的呢？课后大家可以利用书籍、网络或其他渠道去查阅资料。

    回顾：这节课的学习中，学生动手制作并认真观察、记录的参与积极性很高，探索欲望强烈，达到了教师预期的效果。但也还有一些值得今后注意的地方：个别小组取下的洋葱表皮较厚，达不到应有的观察效果；有的小组滴在载玻片上的水太多；有的小组没将洋葱表皮摊开，影响观察效果。