杠杆类工具的研究

教学设计

湖南省衡东县吴集镇双园完小  董建平

     在前一节课的学习中，学生已经初步认识了杠杆类工具。本课的教学课件主要是在前一课的基础上，通过对生活中杠杆类工具是否省力来进行分析、识别并分类，进一步认识杠杆的作用。

教学目标：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。

教学难点：找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。

教学过程：（第一张）出示课题：杠杠类工具的研究

一、导入

让学生初步认识了生活中的各种类型的杠杆。镊子、一字螺丝刀、开瓶器等工具。（出示第二张）

分别找出三类不同杠杆上的三个点。（第三张）

（杠杆的支点、用力点、阻力点）

找生活中各种杠杆（订书机，老虎钳）的三个点位置。（第四张）

二、杠杆类工具的比较

让学生上台来操作，总结出，生活中的杠杆在工作过程中是省力的？费力的？或者不省力也不费力呢？

判断的最好方法是什么？（先找出三点位置然后进行比较）

给生活各种杠杆（剪发剪子、夹子、老虎钳、订书机、筷子）类工具分类（第五张）学生判断、填表。

思考：（出示第六张）让学生思考：同样是两把剪子，一把是剪头发用的，一把剪铁皮用的，在设计上为什么不同？学生讨论总结。（出示第七张）生活中为什么要设计成费力杠杠呢？学生讨论，教师总结

（板书：省力、方便）

三、生活中最有代表的小杆秤的研究，让学生讨论下在生活中的作用（出示第八张）让学生找到三个点的位置。

接下来老师就带大家来做一杆小杆秤。（出示第九张）．指导学生动手制作小杆秤。

四、收获与反思

这几天集中培训期间我有如下几方面的收获：

一是教育理念得到更新。

    二是学到了一些的教育信息技术理论知识，如ＰＰＴ的制作与美化技巧，微课的设计与应用。

三是知道自己做一些简单课件，以前从没做过。刚才这个课件我设置了幻灯片的背景（天蓝色），自己做了两张幻灯片，设置了一些动画效果，增加背景音乐，在幻灯片中设置了各种动画方式。