教学随笔：微课制作流程

张碧心

微课的制作流程主要包括选题、教学设计、制作微课课件、设计微课解说语言、教学实施以及拍摄、后期制作、教学反思这几个环节。
    （1）选题
    微课的选题是微课制作最关键的一环，一节微课一般讲授一个知识点，一般选择教材中的重点难点或某一类典型例题。选好课题之后，再编写教案，确定合适的媒体形式进行录制微课。

（2）教学设计

微课虽然时间较短，但是有了完整的教学设计才能设计出优良的微课。微课设计应当包含引入、新课和总结各个环节，遵循学生的认知过程，应该循序渐进，不能跳跃式发展，同时还要针对同一学科不同认知能力的学生,选取合适的传授方法和内容。

（3）制作课件

PPT其实只需要放核心内容就可以，零散的知识内容可以通过教师的语言和肢体动作等表达出来，一定不能照本宣科读PPT；PPT的内容设计要具有启发性和悬念性，还要有合适的反思和习题训练；一般微课最好PPT的首页作为封面，应当标明微课的题目，教材版本、所选章节、作者、单位等等；PPT背景尽量以素雅为主，字体颜色要与背景颜色明确区分，便于学习者观看学习；版面中字不要太多，颜色不要太杂。

（4）解说语言设计

微课解说的语言并不是普通的讲述知识点，而是要贯穿着教师设计微课的思路，而且由于一般看不到教师的肢体动作，PPT上也不能面面俱到全部展示，所以微课对语言的要求更高一些，应当具有以下特点：

语言要精练，不啰嗦不重复，不要出现口语，尤其注意不能出现逻辑性和知识性的错误；

语言要亲切，富有感染力，引导学生进入情境，发现问题并探究性地设计方案解决问题学习，主动学习；

语言要有吸引力，抑扬顿挫，抓住学生的注意力，设计引导性的问题，引导学生主动思考，解决问题。

在录制微课之前，最好能够按照自己的设计思路，写出微课的语言脚本，标出时间，便于自己在录制微课的时候能够顺利完成。以《试管中的液体能沸腾吗》为例说明。

表1-1《试管中的液体能沸腾吗》脚本

（5）录制、剪辑与反思
    打开录屏软件和麦克风，一边播放PPT，一边讲解，音频可以同时录制，也可以单独录制，后期与视频剪辑到一起。使用微课进行教学之后，要与预期的教学效果进行对比，形成微课的教学反思，然后对微课的不足之处进行调整和改动。