龙海平编著:《“练评讲”教学法》简介

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教育 |

·作者:龙海平 编著
·出版社:西安出版社
·标准书号ISBN:978-7-5541-7468-5
·定价:58.00元
·出版时间:2024.3
·开本:16开
·用纸:
·页码:226
“练评讲”教学法是以“自主实践—同伴互助—名师指引—合作争先”为特征的育人机制,本书以此教学法的研究与应用为主线。首先,立足于研究,介绍了“练评讲”教学法从产生到成长,从成长到成熟的实践历程和研究所得,可以为有志者进一步深化研究提供借鉴;其次,立足于应用,详细介绍了作者多年总结的“练评讲”教学法的管理变革、教改心得,进一步说明了“练评讲”教教学法是一项切实可行的学校育人方式的创新实践;最后,进一步立足于实践,通过展现典型的教学案例,辅以教改推广的成果,为“练评讲”教学法的实施,打开了方便之门,本书可以为农村学校,半农村、半城市学校和城市学校推广应用提供帮助。
作者简介
龙海平,贵州省铜仁市松桃苗族自治县人,正高三级教师,工商管理硕士,本科毕业于贵州师范大学思想政治教育专业,研究生毕业于香港公开大学工商管理专业,现任广东省佛山市南海区桂江第二初级中学党支部书记、校长。全国名优校长、全国特色教育先进工作者、广东省人民政府督学、广东省新一轮“百千万人才培养工程”名校长、广东省名校长工作室主持人、南粤专家型校长、佛山市“省级基础教育领军人才”工作室主持人、南海区名校长工作室主持人。华南师范大学兼职教授,广东省中小学校长培训中心兼职教授。
“练评讲”教育模式和“练评讲”教学法创建人。已出版著作《让学生走在老师前面》《“练评讲”教育模式:学校育人的创新实践》等。
目录
第一章 教学研究
“‘练评讲’教学法行动研究”研究报告
“中难度题型搭台训练教学研究”结题报告
第二章 管理变革
从建立新型集体备课制度开始
改革,让教学管理和评价制度发生改变
全民班干是分组助教管理的重要内涵
每个年级组都会高度重视学生助教协会建设
让学生乐于当干部需要营造良好的氛围
“练评讲”教学改革前提下的班级生活
学生自己组织课堂评价与考试
学生会是铸就领袖气质的舞台,需要一届强过一届地衔接
运用班级分组助教管理模式,把学生推向前台
学科类班会课小组轮值机制、流程、效果
班级分组助教管理,学生多了许多成长的机会
“练评讲”教学模式下的助教小组建设与助教培养
总结提升,深化改革,走出一条公立学校特色办学之路
第三章 教改心得
语文课:“练评讲”教学载着成绩与挑战远航
运用班级分组助教管理模式,推进教学创新
“练评讲”教学模式在英语课堂的运用
加固结合点,提高“练评讲”教学法的操作实效
思想品德课:“练评讲”教学法破解教学难题
历史助教,从课堂中来到生活中去
“练评讲”教学法在音乐教学中的运用
体育课如何运用班级分组助教管理模式
美术课教学:“练评讲”教学法带来了便利与快乐
“练评讲”教学实践中应避免的几种失误
紧跟课改步伐走科研兴校之路
第四章 教学案例
七年级语文上册“紫藤萝瀑布”课堂实录
北师大版九年级数学“利用三角函数测高”课堂实录
外研版七年级英语Module 10 Unit 1 Are you
八年级物理下册第十一章第1节“功”课堂实录
人教版九年级化学课“质量守恒定律”课堂实录
人教版七年级生物下册“流动的组织——血液”课堂实录
部编版九年级道德与法治“开放互动的世界”课堂实录
七年级上册“东晋南朝时期江南地区的开发”课堂实录
湘教版七年级地理课“埃及”课堂实录
粤高教版八年级信息科技“让星星动起来——逐帧动画的制作”课堂实录
第五章 教改推广
借得春风来,催成雏花开
让学生跑在教师前面,做最好的自己
“练评讲”教育成就全国课改名校
“练评讲”教改激发师生成长内驱力
“练评讲”教育模式的建构性推行策略