每个生命都是独特的个体，教育的价值就在于唤醒每个生命对自我、对他人、对万事万物的认识，让每个生命找到自我存在的价值，从而激发每个生命内心的自觉与主动。让“明理友善，自育乐学”的种子，在阅读中萌芽，在活动中成长，在自我管理中开花，闪耀出自己的独特而智慧的光芒！

为此，学校进一步丰富和晚上“生长”课程内容，构建“一体三翼”生长课程体系。“一体”即国家基础课程，“三翼”即：学科拓展课程、实践探究课程、成长体验课程。

一、一体三翼·成长体验·获得成功

（一）学科拓展课程

    学科拓展课程包括快乐阅读、软垒、足球、快乐英语、数学思维等，通过拓展学科基础课程，满足不同学生的需要，促进学生核心素养的全面提升。

1、阅读，为营造“阅读”氛围，打造“阅读”特色，从学科课程入手，我校有15分钟早读课、20分钟午读课、每班每周一节图书馆课、每班设立图书角，图书馆每年购书经费保障，专职图书管理员、图书馆义工家长80余人，每年开展“阅读与学科整合”课堂教学展示活动，使阅读融入学科、融入学习生活。

2、软垒，我校于2014年申请加入全国软式棒垒球实验学校，学校把软式棒垒球作为体育特色项目之一，软垒社团于2015年建团，之后逐年发展壮大，目前每个年级都成立了软垒社团，由本校在职教师任课，所有老师均已取得国家体育总局、中国垒球协会认证的软式棒垒球C级教练员资格。每个年级有25-30名软垒队后备学员。自2015年起，我校软垒队开始参加全国软式棒垒球锦标赛，连续三年进全国前三甲。

（二）实践研究课程

    实践探究课程包括森林课堂、研学旅行、志愿服务等，培养学生社会适应性，提升实践创新能力和探究性学习能力。

1、“春之韵”实践研学之旅

1）森林课堂——国家滨湖湿地公园、塘西河公园

2）科技主题实践教育——科技馆、科技大篷车进校园

3）爱国主题实践教育——渡江战役纪念馆、名人馆

4）巢湖课程·爱家乡主题实践教育——研学“巢湖三将军”

2、社会实践活动

1）校园志愿岗位：图书馆小义工、大队部志愿岗

2）社区志愿行动：“星星志愿者”（雷锋行动、社区文明宣传员）

（三）成长体验课程

    成长体验课程包括“四节两会”课程、仪式庆典课程和主题教育课程、节日课程，旨在竭力设法把教学和教育工作安排得使每一个学生都能显示出他的天赋，找到他喜爱的活动，使人的多种多样的才能、兴趣爱好等个性特点得到充分发挥，让人随着自己生命的生长规律，随着时代的发展，而不断进取成长。

1、“四节两会”

体育节·读书节·科艺节·游戏节·运动会·少代会

    向往奔跑的孩子，一定能在体育节、运动会上听到来自同伴的喝彩和享受成功带来的荣誉。读书节里，爱看书，画画又很好的孩子，图书管里定会收录他的“创意手绘书”作品；阅读面广，阅读量大，诗词积累多的孩子，一定是“诗词大会”、“阅读竞猜”活动中的佼佼者。能演奏上一支乐曲，跳上一段舞蹈，写得一手好字，想象力丰富的孩子，就会喜欢科艺节里的“校园小达人”、“科技创意作品”大赛，“个人画展”等展示的机会。迎来了游戏节，六一当天，就玩个痛快。所有优秀社团展演在今天，社团老师和孩子们的成果会让全体师生看见，班级里家庭困难的学生会在六一当天成为班级幸运儿，他心仪的礼物会在今天实现，一年级小朋友可以和爸爸或妈妈一起畅玩一场亲子游戏，其他年级，则在同伴游戏中得到人际交往等能力的锻炼。少代会，出席代表在班级选举产生，班级提案，经过全体同学共同确实，每个队员都是学校的小主人。

2、仪式庆典

入学典礼·升旗仪式·入队仪式·毕业典礼

3、主题教育课程

在感恩节进行感恩教育；在雷锋月进行志愿精神教育、在植树节进行美丽校园行动，另由班级开展的有：24节日主题阅读活动、自理能力训练活动、“小小经融家”银行课程职业体验活动、世界地球日走进安徽省地质资料馆活动、知识产权日法律小课堂活动等。

4、节日课程

在“我们的节日”中，利用校会大课堂——升旗仪式上“国旗下讲话”、萌芽电视台播报、图书馆“主题阅读”推荐；班级小课堂——班会等，进行传统节日习俗的教育学习活动。

“一体三翼”课程的建设，也促成了我校市级课题《学生成长手册》分年级实施策略研究的落实，手册根据核心素养的三大方面文化基础、自主发展、社会参与，将校园一年度的活动课程进行整理归纳，方便学生完成自评、他评等多元评价激励。