加载中…中国学生发展核心素养总体框架
(2017-11-16 11:01:48)
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杂谈 |
摘录于北师大校长、教育部副司长出息中国学生发展核心素养研究成果发布会：
1、人文底蕴：
人文积淀、人文情怀、审美情趣
人文积淀：具有鼓劲中外人文领域基本知识和成果的积累
人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严
审美情趣：具有艺术知识、技能与方法的积累
2、科学精神：
理性思维、批判质疑、勇于探究
理性思维：崇尚真知、能理解和掌握基本的科学原理和方法
批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断
勇于探究：具有好奇心和想象力
3、学会学习：
乐学善学、勤于反思、信息意识
乐学善学：具有积极的学习态度和兴趣
勤于反思：具有对自己学习状态进行审视的意识
信息意识：具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”
4、健康生活：
珍爱生命、健全人格、自我管理
珍爱生命：具有安全意识与自我保护能力
健全人格：具有积极的心理品质，自信自爱，能调节和管理自己的情绪
自我管理：能正确认识与评估自我，合理分配和使用时间与精力
5、责任担当：
社会责任、国家认同、国际理解
社会责任：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人
国家认同：具有国家意识，具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果
国际理解：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程的世界发展动态
6、实践创新：
劳动意识、问题解决、技术应用
劳动意识：具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯
问题解决：有解决问题的兴趣和热情
技术应用：具有学习掌握技术的兴趣和意愿
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