加载中…Unit 5 My clothes Part A Let’s talk（自育自学教案）
(2015-05-29 18:07:46)
标签：
教育 |
分类： 教育教学反思 |
Unit 5 My clothes Part A Let’s talk
教材分析：
学情分析：
对于四年级的学生，他们已经学过一年英语，有一定的语言基础与理解力，在老师的引导下自学应该能够掌握本课重点。
教学目标：1、通过引导自学掌握核心句型：Are these yours? Yes, they are. / No, they aren’t. Is this John’s? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s Mike’s. They’re Chen Jie’s.
2、能够理解大意，用正确的语音、语调朗读对话，能够在情境中运用句型。
教学重点、难点：1、学生掌握核心句型。
2、
教学准备：多媒体课件、视频、自学单
|
教学环节 |
学生自学事宜 |
教师引导事宜 |
备注 |
|
明确自学重点 1分钟 |
自学重点：1、能够运用句型询问并回答物品的主人。Are these yours? Yes, they are./ No, they aren’t. Is this …s? 2、能够运用句型表述物品的主人。They’re …s. It’s …s. |
1、引导学生明确自学重点。 |
|
|
情境导入 6分钟 |
1、观看视频，完成任务。2、初步认知重点句型。 |
1、创设情境，播放视频，提出问题，引出重点。 |
|
|
围绕重点自学 10分钟 |
自学提示：一： 看图听音，回答问题。（P48） 1、 Who’s that man? 2、Whose shoes are these?(这是谁的鞋子？) A. They’re Amy’s. B. They’re Chen Jie’s. 二： 观看视频，回答问题。 1、Is the hat John’s? 2、Whose hat is this? 三： 听录音跟读，注意语音语调,并自己朗读对话三遍，圈出不会读的单词。 |
1、巡视，了解全班自学情况。2、关注学困生，给予适当指导。3、提醒同学及时标注自己不会的内容。 |
|
|
交流自学情况 10分钟 |
小组讨论（6分钟）：1、组员轮流回答自学问题。2、交流不会读的单词，轮流朗读对话内容。 全班交流（4分钟）：1、组长分配任务，回答问题。 2、小组朗读对话。 |
教师适时点拨。 |
|
|
教师点拨 1分钟 |
|
1、适时点拨不会读的单词。 2、跟读正音。 |
|
|
巩固自学成果 12分钟 |
1、Role -play.(角色扮演) 小组合作进行对话创编。 2、Read and circle.(P53) |
|
|
喜欢
0
赠金笔