研讨流程：

一、讨论万圣节活动计划

1. 交流过程：

吴雯：学生制作万圣节手抄报，让学生提前了解节日文化背景，手抄报下星期一交。

徐可敬：引导孩子制作服装、面具

丁腾飞：服装、面具课自制或租借，形式不限。

李湄：活动当天，教师介绍服装涵义。

2．活动具体流程：

课堂文化渗透，手抄报制作，服装秀（彩排时间：11月28日前； 彩排地点：报告厅）

二、如何开展对话教学

交流过程：

李湄：对话课教学的教学步骤要完整清晰，每个教学环节的教学重点和重心不同。

吴雯：对话教学的主要目的是培养学生的会话技巧和运用语言的能力，所以真实情景和活动任务的设计很重要。

徐可敬：设计任务型活动要由易到难，层层递进，形成阶梯状任务链。

丁腾飞：发展提高环节，分层次设置诊断性练习，让每个层次的学生都有所得。

讨论结果：

1. 教学步骤：

Preparation   Presentation   Practice  Production  Progress

2. 各环节教学重心：

（1）Preparation：创设学习氛围，激发兴趣，以旧带新

（2）Presentation：围绕单元话题展开，分层次解决新语言点

（3）Practice：听音答题，听音正音，合作共建

（4）Production：表演展示，任务型活动

（5）Progress：拓展提高