线上教学新课已经进行得如火如荼，尽管有很多方面需要学生、老师、家长去慢慢适应，但是看过这么多节课后，我觉得线上的每一节课都堪称精品，不仅是孩子们学习的好课，也值得老师们去借鉴、思考。下面我来谈谈看完《找春天》这课后的感受。

      识字方法多样、有效。 二年级识字量本身就很大，如何在短短的二十分钟内完成那么多的任务？线上老师给出了答案。他们不是一股脑儿把生字全展示出来，而是有梯度、分类出现，字不离句。“春天像个害羞的小姑娘。”先看这句中的“羞”字，老师运用了编字谜的方法：一只大羊长得丑，不好意思低下头。这个字谜形象概括出了字形，识记起来比较容易。接着老师说道：“文中就有两个词语写到了春天害羞的样子。”自然地出现“遮遮掩掩、躲躲藏藏”这两个词，于无痕中让孩子理解了“害羞”的意思，可谓一石二鸟。

   “嫩”字的发音是我们这个地方的难点，老师就结合春天的图片，通过一系列词语来练习读准这个字的字音：嫩芽、嫩叶、嫩茎、嫩绿，既练读了字音，又在读词中进一步感受到春天的气息，环环相扣，别具用心。

   “解、触”都有“角”字旁，老师通过介绍“角”的来源和演变过程，不仅记住了这两个字，更是明白了它们为什么跟“角”有关，知其所以然。

   “杜鹃”一词，文中指的是一种鸟，老师进行了拓展，它还指一种花，并对杜鹃花进行了简单的介绍，既是鸟名，也是花名，丰富了词语的含义，也解答了那些知识面广的孩子的疑问。