这学期的英语课其实是2月12日就开始了，上过4次词汇课和3次新闻课。这些课都是听录音+写词句+写作文（+读新闻）等内容，有中教老师的及时反馈和修改，全是免费的。

词汇课用的教材是4000 Essential English Words book5。

第一次词汇课，小朋友边听老师的讲解边做笔记，仍然沿用上wonder时做笔记的模式，用lizards和turtle的漫画帮助理解和记忆，还说将来要出一本“学渣笔记”呢......

不过，老师要求每个词要做wordweb，所以小朋友白做笔记了。后来觉得画思维导图太麻烦，就在iPad上用免费版的XMind做wordweb。比如：

每次课20个词，四次课也就是80个词，做了80个wordweb，也是大工程，还要用学过的每个词造句。第一次课，要求用学过的每个词写作文，小朋友把他做笔记的漫画改编成了故事，也就有了下面的作文。

第一次作文。

后面的课改了，要求从20个词中选10个写作文，他仍然继续着这些系列故事，被老师称为“你和Thomas的爱恨情仇”。Thomas是小朋友最好的朋友，他喜欢turtle，而小朋友喜欢lizard，于是lizards和turtle的故事也就是小朋友和好朋友的故事。

第二次作文。

第三次作文。这次的作品，小朋友传给了好朋友Thomas，请他帮忙创作漫画。以前他们两个合作创作漫画，都是Thomas先画，小朋友配文字。这是第一次，小朋友先写了故事，然后让Thomas配图。他们有个公号：萌龟萌蜥，感兴趣的朋友可以移步。

第四次课作文。

说说这最后一篇作文吧！这些词多是关于经济学和管理学的词汇，其实很难理解，在学习中，小朋友一度听不懂老师的意思。在小朋友的作文中，他选的这10个词有5个，我都是30岁之后才学的，有3个（affluent，incentive和subsidy，最后这个也就是上面wordweb显示的那个）到现在我也不知道啥意思呀？！不过，小朋友通过编故事的方式，把这些晦涩难懂的词用活了，让读者通过上下文就能明白词的意思了，这一点还真是挺佩服他的。老师对作文的评价也很高，说用词准确，不过我觉得作文的时态是有问题的。

文中的Planet LT means Planet Lizard &Turtle。

为了配合这作文，当天我烤面包时，他还问我要了一块面，自己做了一个小乌龟（他说蜥蜴太难做成功了），并烤熟了，第二天早晨当早饭吃了。呵呵