一、 学生情况简析 
　　经过一个学年的语文教学，我已经了解了班里每个孩子的语文学习情况。大多数同学爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在没有良好的预习、听课、作业习惯，不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章选材陈旧，语言平淡，缺乏思想。对语文学习兴趣不足，学习不够主动。
二、 教学措施 
　  为了在新学年里最大限度地提高学生的语文素养，提高语文教学成绩，特制订计划如下：

        1、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。每单元可以精讲2-3篇文章，其余主要通过学生自学、展示的方式完成。本学期也要尝试进行主题阅读教学。 
        2、根据学生实际精心备课，尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，要提倡灵活多样的教学方式，主要运用小组合作探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 
        3、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点 
        4、作文教学要贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔和读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。课堂上加强作文指导和讲评。

        5、本册文言文篇目增加了一倍，背诵量很大，因此要狠抓背诵教学。在朗朗读书声中去体味古代文人的情感世界。
        6、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 。
        7、利用竞赛、语文综合性学习活动等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，锻炼能力，提高兴趣。 
课前一分钟演讲仍要坚持，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼表达能力。 
        8、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读和作文技巧，鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材,为写好作文打好基础。