2015-2016学年第一学期五年级科学试卷分析

                                                    张婷婷

一、试题情况与分析

试卷满分是50分，分为六种题型：填空题（每空1分，共22分）、判断题（每个1分，共8分）、选择题（每个1分，共9分）、连线题（4分）、食物链（共4分）、问答题（3分）。

纵观这份试题，难易适中，题量适中。可以看出，试卷虽然对学生的生活实践知识和动手实践操作能力进行了考察，但更注重考察学生的理解应用。从得分可以看出学生对于知识的理解应用较差，也可以看出教师在这方面训练较少。在以后的教学中，应多重视学生知识的积累与应用。

二、学生答卷总体情况

本次考试试卷情况分析如下：

第一题，填空，共8个小题，主要考查学生基础知识的掌握情况，包括生物与环境、光学、地球表面及其变化、运动和力等基础知识。从卷面上看，大部分同学对基础知识的掌握还比较牢固，有少数学生出现错别字或记忆不牢，导致失分。例如，第2小题，地核、地幔有部分学生这几个字错误；个别学生对光的传播速度掌握不好；第8小题，土壤中的成分学生还是有点概念不清，小石子就是沙砾。

第二题，判断题：（8分）主要考查学生对基础知识的理解辨析情况，知识点有生物与环境、光学、地球表面及其变化、运动和力等基础知识等。从卷面上看，部分学生学得不扎实，失分较多的是第5、6、8题，理解辨析能力需要提高。

第三题，选择题，共9个小题。失分较多的是4、6题。第4题，医生的额镜是利用了光的反射。从这道题上说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能把学过的知识灵活运用。

第四题，连线题。学生完成的很好。

第五题，“写出两条食物链”，大部分学生完成的还不错，一部分学生对于“吃与被吃”的关系模模糊糊，还有一部分学生把箭头画反了。

第六题，问答题，考察学生的仪器使用时应注意的问题，整体答题情况还不错。

三、对今后教学工作的思考

1.在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2.重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。

3.优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4.重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5.寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6.加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。