二年级下学期数学试卷分析

本学期考试结束了，为了使今后的教学工作趋于完善。下面我对本次考试及学情做一个简要分析：

一、试题分析

从整体上看，本次试题难度适中，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，如商是一位数的除法、三位数加减、混合计算、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。

二、试卷分析

1．成绩分析：本次考试，二（5）班有73个学生参加考试，及格率100%，优秀率50.68%，均分93.918分。；二（6）班有6个学生参加考试，及格率100%，优秀率73.68%，均分96.954。

2．从卷面的得分情况来看，本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常，学生发挥出了自已的实际水平。

（1）  在基本知识中，填空、选择基本可以，但计算失分较多。以后加强这方面的练习。

（2）  对于综合能力部分，以后注意培养学生的读题能力，自己读懂题意，分析题意在现在看来是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力，而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。

3．失分原因主要是：

（1）学生做题粗心、不认真，主要表现在计算题；

（2）学生的知识掌握不扎实，主要表现在填空、判断和选择题中；

（3）学生审题不清，解决问题能力有待提高，主要表现在解决问题和填空题中。

三、针对以上做题情况，特制定下一步的措施：

1．低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。

2．生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。

3．口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。

4．全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。

5．进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。

希望通过师生的共同努力，争取在下次考试能让每个学生都有所进步。