浙江省教育厅教研室关于组织2019年教学研究评比的通知

浙教研室〔2019〕2号

各市、县（市、区）教育局教研室：

为公开、公正、公平地做好2019年浙江省教学研究评比，根据《浙江省教学研究评比办法》（2017年修订）（浙教研室〔2017〕2号）精神，现就有关事项通知如下：

一、教学论文评比

（一）学科与专题

2019年举办省级教学论文评比的学科与专题有：特殊教育、小学数学、小学道德与法治、初中语文、初中数学、初中道德与法治、初中科学、高中物理、高中生物、高中历史、高中地理、中小学劳动与技术（义教）、中小学书法、中小学体育与健康、精准教学、生涯规划教育、STEAM教育。

（二）要求

1.教学论文主要指理论文章、教学叙事、经验总结、教学调研报告等。课题报告已归入“教研课题成果评比”，不列入教学论文范围。

2.教学论文要突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范。各学段学科教学论文中，与主题相关的论文不少于50%，学科德育方面的论文不少于10%。

3．参评论文须填写《浙江省教学论文评比承诺书》（见附件2），倡导学术诚信，严禁抄袭造假。

4.各设区市和义乌市相关学科教研员须在9月15日前将推荐的参评论文目录（见附件3）的电子稿发给省教研室相关联系人。将论文作者的承诺书以照片形式上传“浙江省教学研究评比管理平台”（以下简称“评比平台”）。

5.教学论文评比分学科和专题进行，省级论文评比10月30日前完成。

二、教学活动评比

（一）学科

2019年举办省级教学活动评比的学科有：幼儿教育、特殊教育（盲）、小学语文、小学科学、小学英语、初中英语、初中历史与社会、高中语文、高中数学、高中英语、高中思想政治、高中化学、小学地方课程、通用技术、中小学信息技术（小学）、中小学音乐（高中）、中小学美术（初中）、中小学综合实践活动课程（高中）。

（二）主题

幼儿教育：主题背景下的教学活动。

特殊教育：生活体验为核心的教学活动。

小学：核心素养视角下的教学实践。

初中：促进学生核心素养发展的教学实践。

高中：指向学科核心素养的学习情境和任务设计。

（三）要求

1.参评教师抽签确定教学内容和活动顺序，评委在活动现场当场评分。小学阶段采用小班额开展教学活动，参加的学生不超过30人。

2.鼓励各学科尝试增加与学科执教能力相关的附加评比项目，引导教师从单纯关注一节课的现场表现转向关注学科教学素养的全面提高。

3.部分学科可采用录像课评比和网络评比的形式进行。具体操作办法由各学科另行通知。

4.省级教学活动评比11月15日前完成。

三、优秀教研员与先进教研集体评选

（一）优秀教研员

优秀教研员的候选人，须填写推荐表一份（见附件），同时提交反映本人教研工作经验与特色的材料1份（3000字以内），教学改革成果1份，有效教研活动案例1则（案例必须是自己主持开展过的活动，内容真实，体现自己组织开展教研活动的构思与实践）。

（二）先进教研集体

先进教研集体的候选单位，须填写推荐表一份（见附件），同时提交反映教研工作亮点和特色的总结材料1份。

（三）评选要求

1.坚持公开、公正、公平评选。各地要认真做好宣传发动工作，明确评选的目的和意义，认真研究落实评选工作的具体措施。要以评比活动为契机，促进教研员总结工作经验，加强自身修炼，提高教研工作水平。候选对象的推荐工作要公开、公正，并公示一周以上。

2.各设区市教研室组织本地区的初选推荐工作，优秀教研员和先进教研集体推荐对象的产生办法由各设区市根据评选条件自行决定。名额分配如下表：

3.各设区市教研室务必于10月30日前把推荐表及相关材料的纸质稿1份及电子稿报送给省教育厅教研室研训部章奎同志，电子邮箱：zhangkui56870058@126.com  电话：0571-56870053  地址：杭州市学院路35号1804室（邮编310012）。

四、上报要求

为节约成本，提高管理效率，保证评比活动的公平、公正、公开性，2019年本室所有教学论文评比、部分教学活动评比纳入评比平台进行评比和管理。基本要求如下：

1.各设区市按限定名额，把参加评比的文本材料及附件通过评比平台实名上报，省教研室组织专家通过评比平台进行评比。

2.评比结果在评比平台公开、公示、展示、归档和查询。

3.本室评比平台的具体操作方法由各学科另行通知。

附件：1.2019年浙江省教学论文、教学活动评比简况

2.2019年浙江省教学论文评比承诺书

3.2019年浙江省教学论文评比参评目录

4.2019年浙江省优秀教研员推荐表

5.2019年浙江省先进教研集体推荐表

              浙江省教育厅教研室                          2019年1月11日