考核项目

考核目的

取材要求

考核方法

评定方法

识字（15分）

1.检测学生的识字量。

2.考查记忆字形的方法，掌握汉字的结构、偏旁部首。

从本册书中选词语：每套题30个词语，包括认字表20个词语，查字表10个词语。

1.读词语：（1）学生从题库中抽取题目，练习2分钟。（2）在2分钟内读完30个词语。

2.识字方法：在考题中选取2个有特点的生字，请学生说说记忆字形的方法。

1.读词语：10分

（1）在规定时间内读完所有词语，错一个去0.5分。

（2）在规定时间内没读到的词语，按读错计算。

2.识字方法：5分

写字（45分）

1.能正确的书写汉字。

2.写字姿势正确，注意汉字的间架结构，书写规范、端正、整洁、美观。

从本册书的写字表中选取生字词。

1.听写40个生字词。

2.抄写：出示10个生字，学生在田字格中书写，限时3分钟。

1.听写40分

2.书写5分。一等5分；二等3分；三等0分。

查字典

（10分）

能正确、熟练地运用部首查字典的方法

从高年教材中选取5个生字。

限时8分钟查完所有的字，标准拼音及页码。

1.每个字2分，拼音抄错去1分，页码写错去1分。

2.在规定时间内没有查到的字，按查错计算，去2分。

读书（20分）

1.能正确、流

利、有感情地朗读课文。

2.能认真倾听，

并根据情况给予正确评价。

3.检测课外阅读的收获。

1.朗读：从本册书中抽取课文（短的课文读全篇，长的课文读片段）

2.课外阅读

（1）班级学生共同阅读的书籍。

（2）学生自己喜欢阅读的书籍。

以组为单位考核，每4人分一组。

1.朗读与倾听：两组同时进行考核，其中一组朗读，另一组听、评。每一组第一项任务考核完毕，再交换考核第二项任务。

2.课外阅读：如果是班级学生共同阅读的书籍，教师可根据书中内容作简单的提问；如果班级没有统一阅读的书籍，可让学生分别介绍自己喜欢的书及书中的人和事。

1.朗读10分

一等10分，二等9分，三等8分。

2.倾听、评价5分

一等5分，二等4分，三等3分。

1.     课外阅读5分

一等5分，二等4分，三等3分。

写话（10分）

1.写几句通顺的话。

2.掌握应用文的格式，能解决生活中的实际问题。

共考查两项内容：1.留言条2.日记

可以创设情境，也可以结合生活，提出适当的写话要求。

书面考查

每一项5分

评分标准：按照“格式正确，语句通顺，叙述清楚”三方面评定。