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自由<---->规矩
(2013-11-12 14:59:51)
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育儿简介做一个小家伙范围 |
分类： 我·育儿 |
10月底BenBen幼儿园放假一周，我赶紧安排好这一周的活动。美术馆是我们暑假经常光顾的地方，因为BenBen去幼儿园的时间和美术馆活动安排有冲突，所以开学以后去的机会稍微少了些。放假期间美术馆正好有活动，我们俩肯定当仁不让的要去参加，周二和周三各有一场活动，都是下午13:00到15:00,时间还说的过去了，就是吃饭得稍微早些，小家伙午睡的时间得稍微推后一些，不过，无所谓了，反正是放假期间，早睡一些晚睡一些还是可以接受的。
根据以往经验，我还是提前准备好BenBen的工作服（妈妈的旧衣服），以免小朋友到时候要涂鸦，把衣服弄脏。到了美术馆，我给BenBen穿上工作服，有点大，袖子有点长，不过将就给小家伙穿上，他也没有表示任何异议。等待活动开始期间，BenBen其实有点困了，但还是强打精神，耐心地等待。
活动开始了，每个人先领取了一张说明（主要给家长看），小朋友就是一个文件板和一只画笔。活动第一部分先在画廊观看Grayson Perry的作品，然后用你自己观察角度，喜欢的方式，勾画出不同的线条，可以是错综复杂的，可以是迂回前行的，也可以是单纯的直线.....我领着BenBen从这幅作品走到下一部作品，他似乎也明白些什么，有模有样地在文件板上开始“创作”。第二部分是在一个比较大的工作室内，专门开辟了一个角落，随意地摆放着各种日常生活用品，以及有错综复杂的包装带把这个角落横七竖八地分割开来。走在这样的空间内，BenBen刚开始有点拘谨小心，可是有了旁边哥哥姐姐的带领，小家伙慢慢放开了一些，而且很快和这几个大孩子混熟洛起来。
这几个大孩子最小的我猜应该有4岁，大的可能有10岁。他们走到那里，BenBen就跟到那里，有的时候甚至直接在地上爬。有了他们的帮忙，我也可以在一旁静静地候着。期间，和孩子们的家长聊天得知，她们是两姐妹，各自带着孩子来参加今天的活动，姐姐有一个女孩，妹妹有三个男孩，并好奇地问我，BenBen多大呢？两岁八个月大，她们俩都说小家伙很活泼，还外向，看起来不像他这个年龄段的娃。看着他们玩得那么开心，那么友爱的场面，经过两个妈妈的同意，抓怕了几张。
这个狭小空间瞬间成了他们的秘密基地，我们这些家长早已被他们抛在脑后。不会语言表达没有关系，不会英文中文没有关系，孩子们自有他们的沟通方式。BenBen看着哥哥们拿这拿那，参与其中非常自在。哥哥姐姐也很照顾这个小弟弟，总是带着他，或是牵着他，或是等着他。
不过BenBen还是最喜欢跟在小姐姐的后面，姐姐走到那里，他尾随其后，姐姐吩咐他去捡这个那个，BenBen还真把东西捡对了。哥哥也非常友好，时不时摸着BenBen头，和小家伙握手，给他拿罐子看。
小角落已经不能满足他们了，孩子们霎那间都跑出来，追逐嬉戏着，BenBen好像不再受瞌睡虫的影响，极度地亢奋激动，哥哥姐姐带着BenBen在大厅内跑呀，跳呀，看着他们自由自在的样子真好！
自由的感觉真好，尤其是看到孩子们这么无拘无束地在大厅内嬉戏，那么悠然自得，那么随心所欲，那么理所当然。我们这些大人看到此情此景唯独留下感概万分，和羡慕不已。但是，这样的自由嬉闹是在不打扰别人的前提下才行之有效，才被大家所接受所认可。简言之，就是要遵守公共场所秩序。
做一个不恰当的比喻，大厅内的小角落是特意给孩子们设定的活动区域，这里是个相对自由的空间，他们可以在里面随意走动，爬行，或是跳跃。但是受到横七竖八丝带的羁绊，在某种程度上他们的活动又受到了影响，他们不能够太过放肆，否者会碰到旁边的椅子，灯柱，要不就是自己不小心被丝带绊倒在地。如果你是小心谨慎地在不触动到丝带的范围内活动，那么这个空间还是足够大的。这个不恰当的比喻或许说明了自由和规矩互为矛盾的地方。横七竖八的丝带就像是一条条有形无形的明文规定，告诉我们什么能做，什么不能做。
随着我家BenBen一天天的长大，小家伙自我意识也在慢慢恣意生长，有的时候这个任性小孩会不顾及我们的约束，故意和我们闹脾气，调皮捣蛋。一次两次是可以接受的，但次数多了，我们引起了重视，看来该给BenBen灌输一些规矩概念了。但是作为家长的我们该怎么做呢？小家伙的小脑袋瓜才心甘情愿地接受呢？上周去教堂玩，和其他妈妈聊起怎么给孩子设定规矩，大家各抒己见，讨论地非常热烈，回到家后我和BenBen爸爸继续探讨。之后的好几天，自己空下来，窝在沙发里，慢慢梳理出大家反复提到的几点：
1.说孩子能听懂的话语
最好是蹲下来，让你的眼神和孩子的眼神对望互视。同时用和缓坚定的语气告知孩子你是认真对待刚才他的行为，所以没有下一次。
2.言行始终贯彻一致
这里讲的贯彻一致有两层含义：一是自己在给孩子立规矩的时候，不能前后相矛盾，否则孩子会糊涂的；二是爸爸妈妈一定战线统一化，不能爸爸这么说，妈妈那么说，这样孩子搞不清楚谁说的在理，很容易捣乱。
3.将规矩细化到生活点滴中
吃饭的时候不可以跑来跑去拿玩具玩；收拾整理自己的书籍，玩具，因为这是你的责任；睡前半个小时的故事时间；在公共场所不可以大声喧哗......。如此这样规矩慢慢形成，孩子也在不知不觉中学习到什么可以做，什么不可以做。
应该还有其他方面，今天先暂且写下以上几点，在以后慢慢育儿路上，再做研究再做观察再做补充！
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附上这次活动简介以及Grayson Perry的作品供大家欣赏：
What is it all about?
This week we're unravalling Grayson Perry's tapestries and exploring the wonderful world of drawing. We'll be using different games and material to help us create line drawings.
Sketchbooks
Grayson Perry's huge tapestries begin life as small sketches. He works like a researcher, recording people and their conversations through photographs, drawings and notes.He starts in the upper left hand corner of the page and works across the page to create a picture.
Continuous line
Grayson Perry draws with a strong black line that loops and swirls across th epage. He starts by using black felt tip to make a black and white drawing and adds in colour later.His line connects all the people and objects he has drawn, to create a story.
People and things
Perry is interested in people and the objects they choose to have in their homes. He has included many of these in his taperstries; From ipads to china vases, ornaments to picture frames. He thinks the things we own say a lot about who we are and where we come from. Can you spot any objects that you might have in your home?
(图片：网络）
根据以往经验，我还是提前准备好BenBen的工作服（妈妈的旧衣服），以免小朋友到时候要涂鸦，把衣服弄脏。到了美术馆，我给BenBen穿上工作服，有点大，袖子有点长，不过将就给小家伙穿上，他也没有表示任何异议。等待活动开始期间，BenBen其实有点困了，但还是强打精神，耐心地等待。
活动开始了，每个人先领取了一张说明（主要给家长看），小朋友就是一个文件板和一只画笔。活动第一部分先在画廊观看Grayson Perry的作品，然后用你自己观察角度，喜欢的方式，勾画出不同的线条，可以是错综复杂的，可以是迂回前行的，也可以是单纯的直线.....我领着BenBen从这幅作品走到下一部作品，他似乎也明白些什么，有模有样地在文件板上开始“创作”。第二部分是在一个比较大的工作室内，专门开辟了一个角落，随意地摆放着各种日常生活用品，以及有错综复杂的包装带把这个角落横七竖八地分割开来。走在这样的空间内，BenBen刚开始有点拘谨小心，可是有了旁边哥哥姐姐的带领，小家伙慢慢放开了一些，而且很快和这几个大孩子混熟洛起来。
这几个大孩子最小的我猜应该有4岁，大的可能有10岁。他们走到那里，BenBen就跟到那里，有的时候甚至直接在地上爬。有了他们的帮忙，我也可以在一旁静静地候着。期间，和孩子们的家长聊天得知，她们是两姐妹，各自带着孩子来参加今天的活动，姐姐有一个女孩，妹妹有三个男孩，并好奇地问我，BenBen多大呢？两岁八个月大，她们俩都说小家伙很活泼，还外向，看起来不像他这个年龄段的娃。看着他们玩得那么开心，那么友爱的场面，经过两个妈妈的同意，抓怕了几张。
这个狭小空间瞬间成了他们的秘密基地，我们这些家长早已被他们抛在脑后。不会语言表达没有关系，不会英文中文没有关系，孩子们自有他们的沟通方式。BenBen看着哥哥们拿这拿那，参与其中非常自在。哥哥姐姐也很照顾这个小弟弟，总是带着他，或是牵着他，或是等着他。
不过BenBen还是最喜欢跟在小姐姐的后面，姐姐走到那里，他尾随其后，姐姐吩咐他去捡这个那个，BenBen还真把东西捡对了。哥哥也非常友好，时不时摸着BenBen头，和小家伙握手，给他拿罐子看。
小角落已经不能满足他们了，孩子们霎那间都跑出来，追逐嬉戏着，BenBen好像不再受瞌睡虫的影响，极度地亢奋激动，哥哥姐姐带着BenBen在大厅内跑呀，跳呀，看着他们自由自在的样子真好！
自由的感觉真好，尤其是看到孩子们这么无拘无束地在大厅内嬉戏，那么悠然自得，那么随心所欲，那么理所当然。我们这些大人看到此情此景唯独留下感概万分，和羡慕不已。但是，这样的自由嬉闹是在不打扰别人的前提下才行之有效，才被大家所接受所认可。简言之，就是要遵守公共场所秩序。
做一个不恰当的比喻，大厅内的小角落是特意给孩子们设定的活动区域，这里是个相对自由的空间，他们可以在里面随意走动，爬行，或是跳跃。但是受到横七竖八丝带的羁绊，在某种程度上他们的活动又受到了影响，他们不能够太过放肆，否者会碰到旁边的椅子，灯柱，要不就是自己不小心被丝带绊倒在地。如果你是小心谨慎地在不触动到丝带的范围内活动，那么这个空间还是足够大的。这个不恰当的比喻或许说明了自由和规矩互为矛盾的地方。横七竖八的丝带就像是一条条有形无形的明文规定，告诉我们什么能做，什么不能做。
随着我家BenBen一天天的长大，小家伙自我意识也在慢慢恣意生长，有的时候这个任性小孩会不顾及我们的约束，故意和我们闹脾气，调皮捣蛋。一次两次是可以接受的，但次数多了，我们引起了重视，看来该给BenBen灌输一些规矩概念了。但是作为家长的我们该怎么做呢？小家伙的小脑袋瓜才心甘情愿地接受呢？上周去教堂玩，和其他妈妈聊起怎么给孩子设定规矩，大家各抒己见，讨论地非常热烈，回到家后我和BenBen爸爸继续探讨。之后的好几天，自己空下来，窝在沙发里，慢慢梳理出大家反复提到的几点：
1.说孩子能听懂的话语
最好是蹲下来，让你的眼神和孩子的眼神对望互视。同时用和缓坚定的语气告知孩子你是认真对待刚才他的行为，所以没有下一次。
2.言行始终贯彻一致
这里讲的贯彻一致有两层含义：一是自己在给孩子立规矩的时候，不能前后相矛盾，否则孩子会糊涂的；二是爸爸妈妈一定战线统一化，不能爸爸这么说，妈妈那么说，这样孩子搞不清楚谁说的在理，很容易捣乱。
3.将规矩细化到生活点滴中
吃饭的时候不可以跑来跑去拿玩具玩；收拾整理自己的书籍，玩具，因为这是你的责任；睡前半个小时的故事时间；在公共场所不可以大声喧哗......。如此这样规矩慢慢形成，孩子也在不知不觉中学习到什么可以做，什么不可以做。
应该还有其他方面，今天先暂且写下以上几点，在以后慢慢育儿路上，再做研究再做观察再做补充！
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附上这次活动简介以及Grayson Perry的作品供大家欣赏：
What is it all about?
This week we're unravalling Grayson Perry's tapestries and exploring the wonderful world of drawing. We'll be using different games and material to help us create line drawings.
Sketchbooks
Grayson Perry's huge tapestries begin life as small sketches. He works like a researcher, recording people and their conversations through photographs, drawings and notes.He starts in the upper left hand corner of the page and works across the page to create a picture.
Continuous line
Grayson Perry draws with a strong black line that loops and swirls across th epage. He starts by using black felt tip to make a black and white drawing and adds in colour later.His line connects all the people and objects he has drawn, to create a story.
People and things
Perry is interested in people and the objects they choose to have in their homes. He has included many of these in his taperstries; From ipads to china vases, ornaments to picture frames. He thinks the things we own say a lot about who we are and where we come from. Can you spot any objects that you might have in your home?
(图片：网络）
============= the end ==============
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