类  别

时  间

主要目标

具体措施

参与者

预 备班主任培  训

2012年9月——

2013年7月

1、基本了解《中学德育大纲》等相关教育政策法律法规。

2、学会班主任工作的基本规范。

3、学会怎么样进行学生的心理教育、安全教育。

4、学习学生自主管理的相关理论。

5、读2本有关班主任管理的专业书籍。

1、由优秀班主任进行培训。

2、由心理健康教师进行专业培训。

3、预备班主任自学。

尚未当过班主任或已经当过但不胜任、准备委以班主任职务的老师

2013年9月——

2014年7月

1、建立正确教育观念和班级管理思想。

2、熟知班主任应具备的五心（责任心、宽容心、公平心、爱心和细心）。

3、掌握班主任讲话的艺术。

1、  参加班主任培训会议。

2、  协助班主任与学生进行谈话。

2014年9月——

2015年7月

1、学会使用创新的思路管理班级。

2、掌握班团会、德育课的设计技巧。

3、掌握家访的基本要素。

1、在班主任指导下进行班团会设计。

2、在班主任指导下进行家访。

3、与合规班任结对子

2015年9月——

2016年7月

1、熟练掌握班主任讲话的艺术。

2、熟练掌握班团会、德育课的设计技巧。

3、熟练掌握家访的基本要素。

1、进入班级独立组织班团会。

2、进入班级独立进行家访。

2016年9月——

2017年7月

1、具有一定的政治素质和高尚的道德素质。

2、具有一定的知识能力和组织创新能力。

3、具有一定沟通的能力和处理应急事件的能力。

1、独立处理班级出现的问题，与班主任交流心得。

2、参加班主任经验交流会，学习班主任经验。

合  格

班主任

培  训

2012年9月——

2013年7月

1、具有较强的政治素质和高尚的道德素质。

2、具有较强的知识能力和组织创新能力。

3、进行学生自主管理理论学习和初步实践。

4、读2本有关班主任管理的专业书籍。

1、由优秀班主任进行培训。

2、进行班级学生自主管理实践，发现问题集体探讨。

3、班主任自学相关理论。

已经合格担任班主任5年以下的老师

2013年9月——

2014年7月

1、具有良好的心理素质和沟通能力。

2、出一节较成功的德育课。

3、总结班级学生自主管理管理方面的经验。

1、参加学生心理专业培训。

2、参加德育课比赛。

3、进行与预备班主任结对子培训

2014年9月——

2015年7月

1、具有较强的和家长沟通的能力和处理应急事件的能力。

2、所带班级朝着特色化班级发展，形成有特色的班级文化。

1、进行特色班级实施阶段，发现问题，集体探讨。

2、学习总结经验。

2015年9月——

2016年7月

1、能够在班主任工作方面指导年轻教师。

2、班级特色鲜明。

1、培训预备班主任，与优秀班主任交流心得。

2、进行特色班级管理经验总结。

2016年9月——

2017年7月

1、能够创作较高水平的德育方面的论文。

2、能够进行专题讲座

1、学习专业知识，进行管理总结。

2、组织参加专题讲座辅导

优 秀班主任培  训

2012年9月——

2013年7月

1、  具有较高的敬业精神。

2、  班级学生能够进行自主管理。

3、  拥有富有个人特色的管理班级的经验和方法。

1、组织参加相关培训

组织优秀班主任座谈2、交流经验。

担任5年以上优秀班主任的教师。

2013年9月——

2014年7月

1、能成功做好问题学生的转化工作。

2、能独立做一次有关德育经验的专题讲座。

3、形成较系统的班级学生自主管理模式

1、进行系统分析、深入研究的理论培训。

2、参加优秀班主任经验交流大会。

2014年9月——

2015年7月

1、具有系统分析、自我反思与深入研究的能力。

2、具有一定的指导能力，能充分发挥示范、辐射的作用。

1、进行班主任培训辅导，互相交流心得。

2、带领班主任进行特色管理经验交流。

2015年9月——

2016年7月

1、能够探索出系统的成熟的有特色的班级管理模式。

2、能够承担市级德育课题。

1、外出学习经验。

2、组织优秀班主任交流经验。

类别

主要目标

高一学年

（养成

教育）

1、入学教育，学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《弟子规》等，养成良好的行为习惯和自觉遵守纪律的习惯，初步建立学生自主管理意识及相关机制。

2、通过军训，培养学生组织纪律观念，增强体质，增强国防观念。

3、教育学生树立远大理想，培养学生孝亲、尊师、友学、热爱班集体，形成良好的校风、班风。

4、培养学生养成良好的卫生习惯，学习习惯，形成良好的思维品质，初步形成符合实际的科学学习方法。

5、学会正确处理与他人的关系，正确对待男女生交往，强化长善、救失品质。

6、初步树立顽强的意志品质，良好心理素质、高尚情操和良好道德价值观。

7、通过教育，树立健康的世界观、价值观和世界观。

 高二学年（品格

教育）

1、继续巩固日常行为规范和社会公德教育，新八德教育；

2、学生能够进行自主管理，自觉维护班集体利益，积极为集体服务。

3、在良好行为习惯和学习习惯的基础上，培养学生自我管理和自主学习能力。

4、通过法律知识培训，使学生树立正确的民主与法制观念。

5、通过丰富活动的开展，培养学生良性竞争意识和耐挫能力。

6、通过心理健康的培训，形成健康的心理，具有积极向上的精神。

7、培养学生的创新意识，激发学生的学习潜能。

 高三学年

（理想

教育）

1、具有较高的思想政治觉悟，关心国家大事，形成较高的世界观和人生观。

2、继续强化《中学生行为规范》建立文明的生活方式和交友方式

3、增强较强的是非观念、审美观念，培养判断能力和交往能力。

4、培养健康心理品质和疏导异常心理状态的能力。

5、培养严谨的学习习惯，倡导一丝不苟的学风；培养学生吃苦耐劳的品质。

6、形成自我评价、自我管理、自我教育的良好品质与能力。

千红舞蹈社

高一学年：学会基础的舞蹈动作、基本舞蹈训练、学会呼吸，表情。

高二学年：能够独立完成一些简单的成品舞蹈。

高三学年：能够完成较复杂的成品舞蹈，优秀者可争取考取舞蹈专业院校。

心晴社

高一学年：能够完成较简单的心里疏导工作。

高二学年：能够发现同学的心里问题，并能做简单的疏导工作。

高三学年：能够及时发现同学的心里问题，并能做好疏导工作。

志愿者社团

高一学年：学会志愿者社团的章程、养成为他人服务的习惯。

高二学年：能够独立带领一支小的志愿者队伍完成志愿服务工作。

高三学年：能够独立策划志愿者活动方案，完成较大规模的服务工作。

青青草美术社

高一学年：学会简单的素描、油画等技巧

高二学年：能够独立完成技巧比较简单的画作。

高三学年：能够完成难度较高的画作，成绩优秀者可以考取专业美术院校

九歌音乐社

高一学年：学会正确发音、进行基本发音训练。

高二学年：能够完成一些技巧简单的歌曲。

高三学年：能够完成难度较高的歌曲，成绩突出者可以考取专业音乐院校。

校园广播站

高一学年：学会基础标准发音、完成简单的稿件播音

高二学年：能独立写新闻稿件和其他类播音稿、并指导新播音员正确发音。

高三学年：能够较好的处理广播站内的工作安排、负责新人招聘和培训。