品读绘本------《巴夭人的孩子》
文/图
茹鸽
巴夭，又译巴瑶，出自印尼语
Bajau，是“海上之民”的意思。巴夭人是一个神秘的民族，因为他们世世代代生活在菲律宾、马来西亚和印度尼西亚之间的珊瑚礁三角区，漂泊海上，又有人把他们称为“海上的吉普赛人”。
“我们是巴夭人的孩子。我们是漂浮在海上的游牧民，祖祖辈辈都生活在这片蓝色的珊瑚海上。有人说我们住的地方太美，美得像天堂。我不知道什么叫天堂，我只知道我生在这里，这里是我的家。”
他们住在用红树林的树干和棕榈树的树叶，搭起来的水上屋里。
和小朋友共读了这么几年的绘本，对于彭懿可以说喜欢至极。小萌能把彭懿翻译的那些绘本都说出来，对于那本幻想小说版的绘本《妖怪山》更是读了不知多少遍。之前，有一次去听彭懿老师的讲座，他谈到这本书的创作，当时书还没有出版，但已经是非常期待了。题材、创作的方式都决对值得我们期待-------摄影原创图画书。
我们知道，摄影和绘画都是艺术，但二者的表现形式是完全不一样的，摄影讲究的是减的原则，在一个画面中聚焦于最能表现主题的某个人物或场景，而绘画则相反，在一个画面中可以表达多个场景。用导读中的话说就是：“摄影，是对历史连续性的中断，是从川流不息的时间长河中抓取静止的一瞬。而图画书，是用图画和文字来共同讲熟包含了时间流动的故事。”用不连续的摄影来讲流动的故事，这可能吗？
拿到这本绘本后，和孩子一起共读，发现借助于摄影，一样能表现图画书所要传递给孩子的各种视觉和情感体验。
首先，故事开篇，“我、我们，我们是巴夭人的孩子”几幅天真的孩童画面，把镜头拉尽，开始以孩子的角度给孩子
们讲故事
接着叙事故事推进，“爷爷说，我们是漂浮在海上的游牧民，”开始讲述巴夭人的孩子，去了解他们的过去、未来和现在，感受她们的快乐、艰辛，最后，故事临近结束，“奶奶说，等我们再长大一点，就会跟爸爸一起去打鱼，”首尾回环，也正表达了作者所要表达的，我们是海上的游牧民，终其一生都在海上生活，无论快乐、贫穷
故事中，作者运用几个单一的场景来表现一个主题，比如母亲的辛劳
贫穷但快乐的孩子们
这一幅幅摄影作品，像一部纸上电影，带着我们去到马来西亚的仙本那，去感受巴夭人的生活，孩子们或者能从书中看到与自己不一样的孩子们奔跑、跳水、游戏、在静谧的阳光下享受美好的时光，而作为成年人，或者能从中感受到宁静美好的时光之下，他们生活的艰辛。好了，不管怎样，图画书的多样性，恰恰就在这，给阅读者以不同的思考和视觉体验。
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